月考结束，特别是成绩刚出来后，高一的大多数家长都震惊了，孩子们大都以不错的成绩考入这所重点高中，短短一个多月后，看卷面的分数却是这么的不理想，孩子们怎么了，到底哪里出了问题。我们家长群里也是一片哗然，特别是宏志班的一些家长，竟不敢相信这是自己孩子考出的成绩，这几个班的孩子都是中考后以高分入班的，可短短一个月后，有的继续保持向前，有些竟会退滑到几百名之外，而紧随其后的希望班孩子，这次有几个进入到年级前五十名内，想不到短短几十天时间，竟会是一次重新大洗牌。心急的家长赶紧打电话给学校老师问情况，大多数都是等考后家长会，想当面听听学校和老班怎么说。
家长会定在10月底召开，不巧我29号要到北京参加单位的业务培训，很遗憾不能赶上，于是千叮咛万嘱咐东爸做好记录，但我深知这第一次家长会的重要性，靠他回来给我讲的只言片语，效果会大打折扣，于是又委托东同桌小龙妈拿录音笔现场录音。
家长会从下午4点开始，一直到6点半东爸才发来信息说刚结束，分两个时段开，上半时段是由分管高一的校领导王书记通过广播介绍年级整体情况，下半时段由班主任介绍本班情况，东爸说听后感触很深，学校对学生要求很严，老班很尽心，又说经过老班一讲，以前我引导孩子的一些方法是对的，他今后全力支持。听他这么一说，我更急于知道家长会的具体内容了，恰在此时，小龙妈通过QQ传来了开会录音，我急忙打开王书记的讲话收听，边听边记。
王书记就家长关心的问题讲了四个方面：
一、介绍年级的基本情况。全年级共2400多名学生，30个班级，是建校以来人数最多的一届，老师大部分都是从三年级下来的，师资力量配备得比较棒，各个班主任都是有两届带班经验的教师担任。本届考试仍然实行文理分科，从二年级开始分，一年级设九门文化课，所以高一的学习量非常大，进度非常快，学生压力也非常重。
二、关于这次考试情况。王书记讲到，这次考试大多数家长都不满意，很不满意，成绩出来后我的电话快被打爆了，一些家长连续几遍问我，孩子和同原来一个分数段的孩子比差出100多分，这到底是为什么？出现这种状况很正常，年年高一第一次月考都是这样，这主要是由于个别学生适应能力稍慢，家长不能急，要有一个平常的心态，今后考试还多着呢，不要拿这次考试给孩子说事。
三 、家长要关注几个问题
王书记讲：高一是整个高中阶段的开始，是扎基础阶段，学习内容全部是必修课，不能让知识有漏洞，否则到高三别人在拔高时你孩子却在补漏洞，要非常注意让孩子把基础打牢。家长从现在就要开始关注孩子的学习状态，每个孩子的表现都不尽相同，看你的孩子属于哪种类型，要对症指导。
要关注的第一类孩子是缺乏勤奋。刚经历中考，有些以优异成绩考入高中，认为自己很聪明，想着高中刚开始先歇一歇，有松劲思想，这两个月学习不刻苦、不努力，殊不知学习确如逆水行舟，不进则退，稍一放松，便落人家一大截儿。
要关注的二类孩子是学习方法不对。初中知识结构侧重形象思维，高中注重抽象和理性的思维方式，要求学生具有更强的分析概况和综合能力，有些学生还延续初中时勤记多练的法宝，到高中很努力，但成绩不理想，考试付出与收获不成比例，如果不帮孩子总结出适合自己的学习方法，即便再努力，将来也是考试一次打击一次。
要关注的三类孩子是没有目标，没有压力，没有动力。这些孩子也很听话，就是只会被动地学习，老师讲到哪才学到哪，不知道积极主动。
要关注的四类孩子是身体素质差。平时多注重加强锻炼，不然很难适应高中高强度的学习生活。
要关注的五类孩子是心理素质差。经不住高压力，经不起挫折和失误。
要关注的六类孩子是吃苦精神差。有些市区的娇生惯养，怕苦怕累，有的孩子初中底子差，又不愿拼劲往前赶，学校抓好“不比生活比学习，不比基础比努力，不比原来比现在”的教育工作，家长也要配合好。
这六个关注，从各个方面点出这次月考孩子们暴露出问题的原因，我相信家长听了，会解开了心中的疑惑，都会有所启发的。
四、与家长的几点交流
1、重视关心学生的成长。关心品德的成长，意志的成长，接受挫折的成长，情商的成长。
2、关注学生品德的发展和身心的健康。要培养孩子有团队精神，耐受住挫折，经受住打击。现在社会很浮躁，家长决不能急功近利。
3、抽时间学一些教育学、心理学方面的知识，与孩子形成良好的亲子关系，平时多关心孩子，常谈心。
4、希望多与老师沟通交流，多一份耐心，多一份执着。
王书记虽是个女同志，却声音洪亮，讲的掷地有声，听得我是频频点头，深有感触。她作为校领导每带一届学生，一直会从高一送到高三，因此最了解学生在每个年级段的特点和表现，也有很好的教育方法和措施，孩子交给学校相当放心。
听老班的家长会发言是在我出差回来后，因教室比较嘈杂，录得有杂音，我利用中午在单位值班，四周比较静时开大音量细细聆听。老班是个男同志，语速比较快，讲话很有激情，中间很少停顿，几乎是一气哈成地讲了四十多分钟，从三个方面同家长讲如何教育好孩子。
老班的开腔语便与众不同，他说：家长都爱关注孩子成绩，我说成绩就是一个很快消失的阿拉伯数字，马上要其中考试，学生又会出现不同的数字，大家可以关心成绩，但不能迷信它，要看到成绩背后存在的问题。每个家长都想具体了解自己孩子的情况，但家长会不是唯一的沟通方式，可以通过打电话、单独面谈等多种途径与老师沟通，才能达到家校共育。
一、成绩情况
成绩是学生前一段时间学习情况的表达，但也不完全的真实的，只能说你这一段时期努力了，方法正确了。咱班这次男生考得比较好，女生集体沦陷，每年宏志班都是女孩以高分入班（全班65人，其中男生22人），而现在成绩差异很大，所以中招好不是一直就好，未来的成绩取决于现在的努力和将来的努力。
二、家长要有几点认识
1、认识到孩子要有远大的愿景
2、认识到中招成绩并不代表未来好
3、认识到要想高考考出好成绩，功夫在课下
4、认识到要多给孩子投入精力
5、认识到督促孩子整理学习笔记、做好总结。
三、几点建议：
1、家长教育孩子树立远大目标
2、不间断地向原来优秀生家长打探真实情况
3、需要更多倾心的投入
4、与孩子有一个畅通的沟通渠道
5、有什么想法及时和班主任沟通，孩子有什么情况
6、不要干涉孩子过多，要帮助孩子与老师建立信任。
老班有理有据地分析了我班学生的特点，存在问题，以及他是如何管理班级的，通过对学生情况的分析，给家长提出恰切建议，因涉及具体的人和事，不再一一详细记录。不过听后我知道了今后如何配合学校做好孩子的思想工作，也解开了我对月考学生之间差别之大的疑惑。我总结月考不理想可能存在以下几个方面原因：
一是放松。中考有的孩子取得了好成绩，暑假放松了学习，家长也认为孩子考得不错，没抓紧督促，以为这成绩到高中照样能学好，反倒是其他没考好的同学，假期发奋预习，暑假一个多月就超出了很远。这点在我班表现得最明显，班里的学生大部分来自县区，缺少市里孩子的勤奋和刻苦，这次入班的前十名退下去九个，我儿子虽然留在前面，但我知道，如果不是他有较强的自学能力，这次同样会落下去的，就这功课上也是天天紧紧张张的追着老师的节奏，没法时有时偷个巧儿才赶上来的。儿子暑假任我咋说就是不学，东爸也是心疼孩子，不让他学，儿子拿他爸的话当尚方宝剑，晃晃荡荡了一个多月，开学学九门课感觉有点吃紧，又看到提前预习的孩子轻松应对功课后，才有点后悔，还自嘲地说世上有卖后悔药的该多好呀！不过孩子们只是暂时被别人赶超，一旦重视起来，会很快追上的。
二是对高中学习还不太适应。高一新课程进度快，有的孩子对所学内容不能及时做到消化理解，适应起来较慢，也导致成绩暂时落后。暑假我便搜集一些如何适应新高一生活的文章，也请教了几个高年级家长，都说从初中到高中是个从量变到质变的过程，高中知识量增大，数理化学科难点多，再加上初中时习惯于老师手把手地教，老师对作业、练习的检查、督促抓得较紧，而高中老师则对学生学习的主动性、自觉性有着较高的期望和要求，会造成一部分自觉性不强的学生缺少压力，放松对自己的要求，对大多数学生来说，初三到高一不是个“坡儿”，而是个“坎儿”，必须要“跳”才能完成这个质变的过程。所以每个孩子多多少少都得有一到三个月的适应期，稍弱的孩子得半年以上才能完全适应。我知道我同事孩子去年刚上高一时，嚷着数学听不懂，她天天问该如何提高孩子的数学成绩呢，过了寒假掌握方法后才赶了上去。了解高一这些情况后，我给儿子适应期的心理期望值是三个月，但从这俩月表现来看，他适应的还算快。各个孩子的适应期不同，度过这几个月，相信大部分孩子都能赶上来。
三是没掌握到高中的学习方法。高中和初中教学方法大不一样，初中老师多数时候都是灌输式的教育方式为主，学生等着老师来“喂”；而高中老师多是采用讲解式的方式，注重思维和能力的培养，所以一开始一部分孩子不适应这种新的教学方法。再加上老师授课次数少，一天只有六七节课，其他全部是自习课，大量的时间让学生自主安排，许多孩子会茫然无措，不知道如何办。即便主课上老师也只讲很少内容，主要靠学生自学来掌握知识点，自学能力差一点的孩子连完成作业都要花费很长时间，经常有家长说，孩子晚上为赶作业经常写到12点，别说去归纳提高了。我看儿子比较喜欢这种课堂模式，主要跟他初中养成的学习习惯有关，再加上暑假虽然没预习，但他把各科必修一二的各章知识点都看了看，自己先摸索各门的学科特点和学习方法，倒有点磨刀不误砍柴工的做法。所以孩子们抓紧改变自己的学习习惯和思维方式，特别是要学会自学是关键，一旦找到适合自己的方法，也能很快赶上的。
四是学习自觉性不足。好多孩子初中学习是在老师的严格监督下进行的，到高中环境一宽松便退了下来，老班特别提到部分中小学教师子女表现最明显，初中时家长要求比较严格，处于各个老师的监督之下，所以成绩比较突出，到高中一旦脱离监管，也放松下来了。还有的是学生自己比较懒惰，在校还可以，在家没人管学习效率低下，没有做到及时预习和复习巩固。老班讲到，学生的区别就在于八小时之外，有的星期天在家抓住点滴时间学习，有的是白白浪费，天长日久差距也显现出来了。家长在家要进行有效的指导，提高孩子的学习效率。
五是有偏科现象。一部分学生现在就考虑分科的事，以至于想选理的会忽略政治、历史、地理等课程的学习，导致这三科成绩不高，还有部分学生有弱课，特别是英语、数学、物理、化学这几门较难的科目出现较大的问题。
以上存在的原因，与孩子前期的学习习惯和方法有很大关系，也与家长没给孩子提前有效的指导有关，不过，高中生活才刚刚开始，好比万里长征才迈出了第一步，接下来在老师的指导下，家校共同配合，相信孩子会一点点提高，一点点进步的！
听了家长会老班的讲话，我感觉到他是一个有办法、会管理、负责任、又热心的好老师，家长会最后阶段，他一再要求家长和他经常联系，交流学生日常表现，听他这么一说，我倒是非常想见见他，当面和他聊聊儿子的情况！
