心理学有一个理论叫“目标颤抖”，大意就是说，当你特别想得到某种东西，或者特别想做好某件事时，往往会因为太专注于目标，反倒得不到、做不好。 也就是说，当你特别专注于目标时，离失败也就不远了。
最近看到一篇文章，说照相师最怕照集体照，虽然按下快门的一瞬间都是一再强调：注意，不要眨眼，“1、2、3”咔嚓，很多时候还是有人闭眼。后来他就改了方法：大家先闭眼，1、2、3睁开。问题一下子解决了。
我们大家都有这样的经历，如果说长时间注目一个汉字，越看越不象，越看越没有把握，只好查字典验证。
世界著名的走刚索人卡尔，瓦仑达几乎每一次表演都非常成功。但1978年他在波多利各首都表演时，从75英尺高的钢索上掉下来摔死了.令人不可思仪! 后来，他的朋友道出了原因，因为那次有个重要的人物到场，他在赛前不断的告戒自己：“我一定不能失败，我一定要成功！”然而，就在他“一定要成功”的念叨声中，他却没有获得成功！这件事成为了心理学家手中最著名的实例：“目的颤抖”理论很好地解释了“华伦达心态”的产生原因。
几年前，我接触了一个“出走”的学生，整整一个星期。回来后，他的姐姐到学校，看见他的第一句话就是吼：“你还给我跑哩，下一次考试你要是再考不好，我就剥了你！”我不知道这个学生平常的生活是怎样的，但是我知道他肯定不会幸福。他出走的原因很简单，他是留守儿童，几年没有见过爸爸妈妈了，他就想作出“出格”的事情，这样的话，爸爸妈妈可能就会回来。而作为“临时代管”的姐姐，一再强调学习成绩，根本就不了解学生的实际情况，口出狂言，严重伤害了学生的自尊心，自己还不觉得。可悲的是，这是我工作失败的一个例子，学生的爸爸妈妈并没有因此而回来，他的姐姐又极不配合，最终导致学生辍学。
每个人都应该有目的和目标，这是我们前进的原动力。但是太看中结果，反而让目标成为了束缚手脚的沉重负担。你将目的作成沙袋捆绑在自己身上,每前进一步,巨大的牵累与恐惧就赶来羁绊你的手脚,如此,你将如何去约见那个成功的自我呢?
我小时候上一年级的时候，所谓的考试就是：从1数到10。放学以后要去搞猪草，帮助爸爸妈妈干农活。英语老师是自己学了以后再来教我们，结果把我们都教成了“爱国主义者”——英语一塌糊涂。多年以后，我们兄妹相继考上大学，一次回老家和爸爸妈妈拉家常时候，我好奇的问爸爸妈妈一个问题：“你们那时候有没有想到我们都考上大学？”，爸爸的回答很诙谐：“我不担心三个小的，就担心你们两个大的。”我们听了哈哈大笑。轮到满头白发的妈妈回答了，她叹了口气说：“孩儿呀，那时候我就想什么时候你们不闹人了，我就好受点了！”一句话说得我们兄妹无语！
所以对女儿的教育，一开始我立足于“先成人、再成才”的教育方针，从来没有把学习成绩放在第一位，就连学习班参加的也很少，而女儿不到3岁上幼儿园，今年9岁，这么多年来几乎感觉不到学习上我们给她的压力，成绩却一直是很优秀，天天快快乐乐的去上学，回家和我们顶嘴、打闹。最近我都不知道什么时候她也当了领导——“大队委”。而且由于表现突出，继两周前在体育路小学的升旗仪式上演讲后，本周一又主持升旗仪式（因为下雨延期了），这件事别说对于女儿，对于我来也说是很重要的呀！
当出现“目的颤抖”时,我们需要努力作到放松自己的心态。因为越是紧张，成功的几率就越小。其实,一些人生理念就如同海盐,它很简单,却仍然是一种结晶，并且有海的记忆!
