在新闻报上看到一篇题为《中小学作文频现“穿越文”》的报道，读后感触颇多，一篇主题为“命运”的作文，学生竟然进行了穿越，他们有的到明朝到了王爷，有的去了三国，还有的去了外星球。。。。。。教育界人士认为，孩子爱写“穿越文”，大多受网络小说的影响，也说明他们的生活过于单调与平淡，多是“两点一线”相比之下，想象中的世界更丰富多彩，有话可写。掩卷沉思，我觉得做为一名教育工作者，我们是否应该改变一下我们的教育观念呢？
任何的爱好一旦从兴趣变成了压力，我想人的积极性就会大大的消减，那么它就会变质成为负担，学习就是如此。不信你看，一说哪一天不上课要放假休息，班上一片高呼，那样的雀跃比中了奖还开心。我在想学生真的热爱学习，热爱校园生活吗？这样的“穿越文”折射出了什么呢？
我敢说我们的校园生活是单调的。除了学习就是学习，班上一个学生喜欢钻厕所，那并不是城市里的冲洗厕所，可是他在里面一节课都不想出来，在他看来厕所比教室要好玩的多吧。不知从何时起，我们的生活没有了色彩，只剩下了枯燥，办公室里没有了人，那难闻的煤球味让人喘不过气来，对于气管不好的我来说，我宁愿站在外面了。几年前老师们在元旦聚在了一起，大家卡拉OK了一下，那应该是我们最美好的回忆吧，但是，现在大家都懒得干些什么了，我们好像习惯了这样的黑白，任何添加的色彩都显得费时费力。上课，改作业，辅导学生，我们没有什么可干，当然也找不出什么，和学生一样我们也盼望着，盼望着放假的到来。
对于学生，他们除了学习、写作业更没有什么可做，只能寄希望上课做个小动作，说话或者搞个小破坏，当然还要提防着被老师抓到，我敢说现在的学生特别喜欢说话，特别是自习课，我甚至很不解，为什么他们有那么多的交流语言，而作文却一句也写不出来呢？他们说这和写作文是两码事，他们更喜欢自由和不受框框的约束。很多学生不热爱学习，没意思是共同的语言。校园生活太单调了，连人都单调成了简单的机械运动。
为什么不尝试着改变一下这样的单调呢？改变从活动做起。
利用节日搞活动。现在很多商场都在利用节日狂赚一把，为什么我们就不能利用节日搞活我们的校园，增加一下师生之间的感情交流和班级凝聚力呢？比如元旦要到了，我们可以办元旦晚会，大家在一起高兴一下，放松一下，秀一下，这样一高兴学生和老师就很容易地做成了好朋友，关系自然就近了。老师们说初三要考试了，开什么晚会，浪费时间，还不如做几道题呢，再说班上谁会表演节目？其实快乐不是单纯的站到台前，你看晚上在大街转悠跑玩的孩子表演了吗？没有，但是他们却很开心，甚至半夜了还不想回家。我们可以变变形式，比如在班上搞一个猜灯谜，把谜语贴到墙上让学生猜，凡是猜对了，把他们的名字写到谜底下面，最后来个中奖率，那多么的好玩，当然谜语各科兼顾，你完全可以写上拿破仑哪一年被打败？平方差公式是什么？鲁智深是哪个名著中的人物？或是PRC指什么？我们也就变相地搞复习了，又有趣又好玩又搞了活动，其中的乐趣自然不言而喻。
利用科目搞活动。很多时候我在想为什么不利用科目搞一下活动呢？比如英语，我们搞演讲比赛，无非就是把课文里的对话写成说成自己的语言，然后再复述下来，这是语言运用的一种方式；同样其他各科比如历史可以让他们讲罗马帝国是怎样崛起的？语文自然更胜一筹了，搞个读书比赛或诗歌朗诵应该不是问题，这样的学习有趣味性，而且也容易加深学生的印象。当然很多老师说时间是问题，其实，没有必要占用大块的时间来专门搞这样的活动，就如没有必要非到房间脏的不能下脚才打扫卫生一样，只要每天花上十分钟时间打理就可以，我们完全可以利用课前五分钟或十分钟做这样的事情。
利用考试做活动。提到考试，老师们问我，这个怎么搞活动呢？我笑笑，校长一到考试就宣布奖惩，我们为什么不效仿一下呢？当然不是给考到前几名的学生奖励，更重要是要把奖励给进步大的同学，而且要分层次，比如班上后十名的同学进步一个名次都有进步奖，其他的可以分为进步三个、五个不等，这样大家的积极性就有了，过年了谁不图个心情舒畅，更何况孩子们还等着家人给买新衣服呢？进步奖拿回家也算有了交代和面子，给自己也给家人。特别是班上的后十名，人家能进步一个名次很不容易了，最起码上课也能静下心来背几道政治题，比什么都不干强的多。
当然，我们丰富校园生活的方式还有很多，比如冬至包饺子，生日集体唱歌表达祝福等，总之，我们不仅要课内活动丰富，更要课外活动丰富，这样，我们的生活才会有意义，才会有美好的回忆，才会有现实文字可言。
希望学生的穿越文能给更多的人带来思索，希望更多的学校特别是农村学校能重视学校的文化建设和学生的精神生活建设，让学生热爱学校，热爱学校生活。
