让孩子在体验中成长
——《正面管教》读书感悟10
韩素静
孩子做事情不合适是很正常的事情，因为孩子毕竟自控能力不强，生活经验不足。在孩子做了不合适的事情时，作为成人的我们一般会怎么办？讲道理？训斥？惩罚？迁就？……
不同的家长或许会有不同的选择。《正面管教》“当心逻辑后果”这一章节告诉我们，此时，我们可以选择“自然后果”和“逻辑后果”两种方法。
自然后果是指自然而然地发生的任何事情，其中没有大人的干预。站在雨中，就会被淋湿。不吃东西，就会饿。忘记穿外套，就会感冒，这里不允许借题发挥。当大人说教、叱责、说“我早告诉过你了”，或者以其他任何行为把责难、羞辱或痛苦附加到孩子原本能够自然而然地获得的体验之上时，就是在借题发挥。（P86）
体验是孩子参与生活、加强感受的最直接的方法，这种方法给予孩子的感受会累积成孩子的直接生活经验。所以，在保证不出现意外的情况下，家长要有意识地放手和闭口，在提前告知而未果的情况下，让孩子感受某一行为的“自然后果”。只是要提醒一点：当孩子承担自然后果后，父母或老师给予孩子的应该是同情和理解，诸如，孩子看到早餐没胃口，什么都不吃就上学去了，放学回来后家长要告诉孩子的是“我敢肯定你肚子饿了”；当告知孩子天可能要下雨，上学要捎带雨伞，而孩子非不拿而淋湿了时，家长要告诉孩子“淋湿了，肯定很冷吧，应该很不舒服”等话语。这样的话语让孩子感受到的是关心和理解，不应该是诸如“饿死活该，我早告诉你不吃早餐会很饿”，“淋湿了吧，谁让你不听大人话了”等幸灾乐祸的教训。这样的教训，给予孩子的是羞辱。
其实，在承担自然后果时，更多的父母可能会不忍，因为父母的心都是柔软的。明明知道不吃早餐就会饿，父母还是忍不住往孩子书包里装上一个面包或者水果；知道孩子不拿伞会淋湿，父母于是就跑到学校里去送伞等。面对孩子即将遭受的后果，很多父母会不由自主地放弃了原则，这一点非常容易理解。但是，能被理解的不一定就是正确的。做父母的，在该坚持的时候就要坚持，如果自己中途而废，那么，自然后果的体验就会以失败而告终。