和学生共读《水浒传》的感悟
我是个好读书的老师，我也常常和学生共同读书，特别是名著，我甚至还利用课堂时间，从孩子们升入初中起，我不惜用了一年的时间给孩子们讲了《水浒传》、《三国演义》。孩子们刚开始是从看电视剧了解人物形象的，可听我讲了之后，孩子们的兴趣逐渐浓厚了，特别是我让孩子们参与讲英雄故事中，更是激起了孩子们的阅读欲望。由此，促使孩子们转变了消费观念，舍得花钱买书了。这可能是我最初的给孩子们讲故事的目的，也是最美好的愿望。
《水浒传》中有名有姓的五百五十七人，有名无姓的有九十五人，还有一百多人是书中提到而未出场的。重要的是一百单八将，几乎是一百单八样的个性。他们出生经历、生活遭遇不同，性格不同；即使是亲兄弟，性格也颇不同。如阮氏三兄弟，张横张顺两兄弟，他们或老练、果断，或急躁；或强横，或机灵。使我们一看就了解了那个人物那种性格，绝不会混淆不清。这就是作者最高明的地方，人物众多，但性格迥异。
但孩子们的爱憎很是分明，他们对每个人物都有自己的独特的看法。如对黑旋风李逵，孩子们看法不一。有的认为李逵忠于宋江，但却不是愚忠，如他得知宋江抢了刘老汉的女儿，他就敢反对宋江，他敢扯掉杏黄大旗，还要替老汉讨个说法。但有同学却认为李逵太脾气火爆，头脑太简单，遇事急躁，不计后果，还滥杀无辜。特别是对宋江的不同看法，争议很激烈，我为此还专门看了个讨论会。一方认为：宋江，一刀笔小吏，面目黝黑，身材矮小，真是要长相没长相，要权势没权势，只不过靠挥金如土，散发钱财，笼络人心。他是要才能没才能，要武艺没武艺，只会逢人便拜，见人便哭。坐上头把交椅，却用弟兄们的鲜血和生命去换朝廷的官职，还说是为了兄弟们的前程，殊不知兄弟们都不想招安，不想做官，只是为了他而已，可见他城府太深，太会利用兄弟情了。可另一方认为：宋江是《水浒传》中当之无愧的第一好汉，无人能出其右。他深谋远虑，雄才大略，忠肝义胆，忠于朝廷，仗义疏财，极富人情味，正是因为他经常散施济困，让他有了好名声，让他有了高威望，被尊称为“及时雨”。他还是刀笔精通，吏道纯属，爱舞枪弄棒，武艺多般。喜结英雄好汉，只要来投奔，不管身份地位，不论职位高低，不分能力大小，统统接纳；对于不想投奔的好汉，则是想方设法的请上山来。如此的仁义忠孝，如此的乐善好施，如此的名声在外，如此的知人善任，如此的重情重义，如此的谦虚克制，怎能不当帅才？孩子们对宋江的看法是仁者见仁智者见智，毕竟宋江这个人物确实需要用辩证的观点来看待，要结合当时的社会背景和人们的思想来看待，但不能过于片面，人无完人嘛！宋江也不例外。
不管怎样，我对孩子们对人物的看法不一这个结果很满意，这充分说明孩子们对《水浒传》读的很认真，对人物的故事情节把握的很到位，对人物性格分析的很独特。这就是师生共读的最佳效果。真是别一部书，看过一遍即休，独有《水浒传》，只是百看不厌呀！
