三、填空题
16.(P14)夸美纽斯
17.(P68)巴甫洛夫
18.(P187)奥苏贝尔和鲁宾逊
l9.(P263)正迁移
20.(P374)补救性教育
四、判断改错题
21.(P106)×改正：从实质来看，“认知结构”与“完形”是一致的，都是指反映外界事物整体联系与关系并赋予其意义的一种模式。
22.(P159)×改正：人本主义学习理论认为，学习
的过程就是学生在一定的条件下，自我挖掘其潜能，自我实现的过程，而这一过程又必然地与“自我”的形成与发展息息相关。
23.(P222)√
24.(P290)×改正：变式是重要的，但在教学中也不可过多地运用。变式的成效并不取决于运用的数量，而在于是否具有广泛的典型性，能否使学生在领会科学概念时，摆脱感性经验和片面性的消极影响。教师在运用变式时，要对学生提出明确的要求，思考，才能使变式达到预期的教学效果。
25.(P310)×改正：创造力是一种较特殊的智力品质，是智力发展的结果。智力高的人未必都有高创造力。
