状元反思：分数选拔体制是根源
既然状元情结是由利益链条绑架而来，既然状元伤害中国教育公平，那么怎么才能消除对状元的紧追不舍?
今年，广东省的状元榜没公布出来，但张敏强说：“你以为屏蔽了就行啦?简直是小看了大伙!十个当中肯定有一个是，反而多了很多可能的状元，把大家的状元情结更激发起来了，问题的根源不在于这里。”
根源在哪里呢?“高分体制!”张敏强说。因为这种高分体制的竞赛方式，而与这种高分体制直接挂钩的是教育部门的业绩考核，教育部门的主导直接影响到学校资源的分配比例、家长追逐优质资源以此让自己的小孩在成年之后获得更多的社会资源;小孩则在这个体制中，从出生的起跑线上，背负着重重的负担，忍辱负重，朝着“状元”前进。
“只有改变分数的选拔体制，改革高考制度，按照国家《教育规划纲要》的精神，推进分类考试，综合评价，多元录取，全新考试招生体系的构建，才是解决状元热的根本。”21世纪教育研究院副院长，知名教育学者熊丙奇说。
解决方法是高考不跟学校挂钩，不与教育局的业绩挂钩，让高考社会化。中学只是按照国家发展纲要，把高中生培养成一个合格的劳动者。至于他们要考什么大学，甚至不考大学，都与中学无关。高中要培养的应该是劳动者，而不是围绕着大学来教育，培养准大学生。
