今年，浙工大不仅扩大了招生名额，还放宽了学生的报名条件，学校还专门成立了“三位一体”综合评价招生工作专家委员会。金晓明认为，这种招生制度在一定程度上改变光强调素质教育但无法落实的尴尬局面，扩大了高校招生的自主权，更有利于学校优势专业的发展。
经过去年的试点，杭州师范大学也把“三位一体”的招生从160人扩大到了295人。校招生办主任徐青认为，这种招生方式有利于高校专业培养目标的实现和学校专业建设与发展，“能真正把综合素质高、有创新潜质、符合专业培养要求的人才选拔到学校来，从而推动学校的人才培养模式改革。 ”
记者注意到，“三位一体”的高考招生改革也引起中学校长的普遍关注，杭州一位中学校长告诉记者，将引导学校更加注重学生综合素质的训练与培养，“对推进普通高中课程改革，改变基础教育育人模式会起到积极的引导作用。”
据了解，浙江今年参加高考的学生有30多万人。而今年浙江“三位一体”总招录的学生计划人数为1300多名，每所学校的招生人数控制在总招生额的3%左右。
与整个考生的人数相比，“三位一体”的招生数显然只是一个很小的量，浙江省教育考试院科研宣传处处长张江琳也承认，此项招生目前只是试行，受益的学生有限。
