前不久，兰州市教科所对今年高考一诊进行了全面分析，同时将成绩反馈各高中学校。各高中学校根据高考一诊成绩，具体分析了得失分状况。昨日，记者在采访时了解到，“阅读已经成为高考一诊语文失分最多的试题!”不仅诊断考试如此，高考也如此，曾经参与我省高考阅卷的老师也坦言，阅读是高考语文失分重灾区。
阅读题成失分重灾区
在西北师大附中举办的该校高考诊断考试分析会上，说起兰州市高考一诊与全省一诊试题时，老师们对阅读题失分感到痛心。周爱祖老师说，阅读分析题是最让学生头痛的一种题型。有的学生答得很多，但不得要领，一分不得;有的学生答得很简洁，但句句在“点”，得分很高。从几次的诊断考试整体来看，学生普遍存在着审题不严、扣题不紧、词不达意甚至无从下手等问题。
据了解，阅读一直是高考语文的“重头戏”，而其中现代文阅读所占分值大、主观性强，又是“重中之重”。不仅诊断考试存在阅读失分，从近几年高考阅读答题情况来看，无论试题难易，学生们的得分普遍不高。
不仅阅读存在普遍失分严重的情况，由阅读延伸的作文题也得分平平，抢眼的作文题非常少。在采访时，老师们告诉记者，这几年来高考作文大多是给出一段材料，据此写话题作文。但审题是历年来高考作文的最大问题，审题不严与阅读材料不深有关。
不仅诊断考试如此，高考也如此。西北师大附中一位去年参与过高考语文阅卷的老师说，去年的作文是相隔十年，两次重出的“诚信”话题，但产生的作文现象令人费解，题目看似平常，但考生普遍写得不是很好。
阅读量太少是失分主因
兰州三中杨玉良老师介绍，造成阅读失分原因比较复杂，但主要原因有三个：首先是学生没有良好的阅读习惯，不会逐字逐句地品读;其次是学生读不懂文本，找不准答案;再次就是学生找不到答题的切入口，答非所问。
而来自市内其他学校老师的答案也肯定了这一点。在采访中，一些老师非常苦恼地说：“现在的学生阅读量太少了。”
记者曾对兰州部分中学做过一次关于课外阅读的调查，出乎意料的是，大部分学生阅读过的名著竟然还是小学时读过的《安徒生童话》、《格林童话》。知道四大名著的学生不少，但看过的学生少之又少。相反，把高分作文集作为课外书的学生不少。
学生阅读量少，知识面窄，造成阅读理解能力差，由此致使语文成绩提升慢。在每年高考试题点评后，老师都建议学生们课外大量阅读，尤其希望升学压力相对较小的初中生多读书，读好书。
