说起来，南科大这几年似乎一直是在“折腾”，只是这样的“折腾”也实在是弥足珍贵。因为其所折腾的并不是一般意义上的那40多名学生以及一些家长，而更应该是中国教育界根深蒂固的教育思想、教育理念。朱清时当然不是一个尽善尽美的偶像，但肯定是一个有见识、敢作为的先行者。他的意义和价值，并不仅仅在于一个南科大，而在于其对于中国高等教育带来的理念上的冲击。
教育部的批复只是开了一个头，接下来的，还将有着更为复杂的局面需要南科大去应付;而南科大的“教授治学、学术自治”，无疑也将经受社会公众与主流教育思想的夹击，改革没有穷期。