破格提拔是不是拔苗助长?
如果说破格录取为研究生、批示硕博连读是为促进学习研究的话，那么有人质疑中南大学专门举行新闻发布会，宣布刘路“破格提拔为正教授级研究员”，不仅有几分制造轰动效应的炒作之嫌，并且如此“破格”也值得商榷。
“破格”提拔当然是对原有提拔标准的突破，是进行大学评价体制改革的必然内容，但是如果对照“正教授”标准，刘路的提拔已经不能简单归入“破格”之列，因为那是对原有评价机制的一场革命。有评价指出，在大学教授制度没有进行相应配套改革的背景下，教授评价机制进行如此单兵突进的变革，与其说合理不如说是行政命令的结果。
此外，外界质疑的还有两点：一是研究成果分量够不够?破解“西塔潘猜想”值教授、副教授还是讲师，从事数学研究的业内人士见仁见智。二是破格提拔一步到位是否科学?有教育专家指出，“正教授级”是最高级别职称，是不是有必要一下子破格到这个级别，须知被誉为“科学神童”的李政道也是从副教授一步步干起来的。最高职称附着的当然是相应的优渥待遇，即使人们不用担心刘路一步到顶失去前进动力，也会为其高处不胜寒、压力巨大而捏把汗。
百万奖金在手，正教授头衔戴上，刘路此刻的压力可想而知。所幸，对待接踵而至的荣誉和奖励，刘路保持清醒，他把人生比作一道数学题，认为“外在环境只能影响速度，或牵引加速，或阻碍减速，决定最后终点的人只有自己”。我们期待他能智慧地化解压力，在研究道路上加速前行。
