三十七、(宁波课改)
文言文阅读(16分)
(一)
于是(邹忌)入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
18.解释下面句中加△的词。(2分)
①臣诚知不如徐公美 ▲ ②今齐地方千里 ▲
△ △ △
19.把下面句子译成现代汉语。(2分)
原文：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
译文： ▲
20.邹忌善于进谏，齐王虚心纳谏。请借用《出师表》中一个四字词语来概括齐王的行为。(2分)
▲
21.邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里?(2分)
▲
(二)
今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之临乎渊谷者，且告之曰：“能跳而越此，谓之勇;不然为怯。”彼勇者耻怯，必跳而越焉;其勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰：“跳而越者与千金，不然则否。”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉;其怯者犹未能也。须臾，顾见猛虎，暴然向逼，则怯者不待告跳，而越之如康庄矣。然则，人岂有勇怯哉?要者以势驱之耳。
(节选自苏洵《谏论》)
22.下列句中加△词解释不正确的一项是( ▲ )。(2分)
A.且告之曰(将要) B.跳而越者与千金(给予)
△ △
C.顾见猛虎(回头) D.而越之如康庄矣(宽阔平坦的大道)
△ △△
23.下列句中加△的词意义和用法相同的一组是( ▲ )。(2分)
A. 有与之临乎渊谷者 B. 能跳而越此
△ △
盖余之勤且艰若此 乃记之而去
△ △
C. 不然为怯 D. 其怯者犹未能也
△ △
士卒多为用者 其真不知马也
△ △
24.这段文字认为“勇”与“怯”皆为“以势驱之”。其中的“势”内涵丰富：对勇者而言，是指 ▲ ;对半勇半怯者而言，是指 ▲ ;对怯者而言，是指逃命。(2分)
25.本文认为人没有勇和怯之分，关键是情势驱使他罢了。你是怎样认为的呢?(2分)
答案：
(一)18.①确实，的确 ②土地方圆(2分。每格1分)19.译文：众大臣官员百姓能够当面指责我过失的，受上等奖赏。(2分。其中关键词“面刺”1分)20.察纳雅言(开张圣听 咨诹善道)(2分)21.高明在用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王，使他乐于接受(或高明在现身说法，使齐王容易接受)。(2分)
(二)22.A(2分)
23.B(2分)24.耻怯(面子) 奔利(金钱)(2分。每格1分)25.例如：①这种观点比较客观地反映了一种社会现象，即情势对人的思想行为的制约作用，因而有一定的合理性。②人是有勇敢和怯懦之分的，不然，怎么会有见义勇为、舍生取义的人呢?③对人要作具体分析，有的人是环境的奴隶，而有的人敢于挑战环境，因此，不能一概而论。(2分。本题为开放题，言之有理即可。)
三十八、(宁波非课改)
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (节选自宋濂《送东阳马生序》)
17、解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)弗之怠 (2)走送之
(3)未尝稍降辞色 (4)俟其欣悦
18、对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是( ▲ )。(2分)
A、每假借于藏书之家(的) B、弗之怠(指代抄书)
C、走送之(指代藏书之家) D、益慕圣贤之道(的)
19、用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
(1)以是人多以书假余。
(2)故余虽愚，卒获有所闻。
20、读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习?(2分)
(二)(10分)
读书佐酒 (元)陆友仁
苏子美①豪放不羁，好饮酒。在外舅②杜祁公家，每夕读书，以一斗为率③。公深以为疑，使子弟④密
觇⑤之。闻子美读《汉书•张良传》，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车⑥，遽抚掌曰：“惜乎，击之不中!”遂满饮一大白。又读，至“良曰‘始臣起下邳，与上会于留⑦，此天以授陛下’”，又抚案曰：“君臣相遇，其难如此!”复举一大白。公闻之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不为多也。” (选自《研北杂志》)
【注释】①苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。 ②外舅：岳父。 ③率(lǜ)：标准。
③子弟：家中的晚辈。⑤觇(chān)偷看。⑥副车：帝王外出时随从的车。⑦始臣起下邳(pī)，与上会于留指张良在下邳得到《太公兵法》,后与刘邦于留县相会的经历。上，指刘邦。
21、解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)好饮酒 (2)闻子美读《汉书•张良传》
(3)遽抚掌曰 (4)此天以授陛下
22、对下列句子中加点词的理解错误的一项是( ▲ )。(2分)
A、以一斗为率(把、用) B、击之不中(指代副车)
C、遂满饮一大白(于是、就) D、与上会于留(在)
23、用现代汉语写出下列句子的意思。(2分)
公深以为疑，使子弟密觇之。
24、从文中看，苏子美是一个怎样的人?(2分)
答案：
17、(1)懈怠(松懈、怠慢)(2)跑 (3)脸色(神色) (4)等待(等到、等)(4分，每小题1分)
18、C (2分)
19、(1)因此人们大多(愿意)把书借给我。(2)所以我虽然愚笨，最终还是有所收获的(最终还是得到了一些知识)。(4分，每句2分，意思符合即可)
20、学习刻苦，求学诚心;尊敬老师，守信用(2分，答出“学习刻苦”或“求学诚心”给1分，答出“尊敬老师”或“守信用”给1分)
21、(1)喜欢 (2)听到 (3)拍(击) (4)授给(给、给予)(4分，每小题1分)
22、B (2分)
23、杜祁公对此非常怀疑，派加重晚辈秘密地去偷看他。(2分，意思符合即可)
24、热爱读书，喜欢饮酒;性情豪放。(2分，答出“热爱读书”或“喜欢饮酒”给1分，答出三十九、(攀枝花非课改)
阅读《〈孟子〉二章》，完成8-10小题(6分，每小题2分)
得道多助,失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣;然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也;委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之;多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔;故君子有不战，战必胜矣。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
8、 下列加点的实词解释错误的一项是
A、域民不以封疆之界 域：区域、地域
B、寡助之至，亲戚畔之 畔：通“叛” 背叛
C、傅说举于版筑之间 举：被选拔，被起用
D、必先苦其心志 苦：使……受苦
9、下列四组虚词意义和用法相同的一项是
固国不以山溪之险 环而攻之而不胜
A、以 B、之
属予作文以记之 杜少府之任蜀州
故天将降大任于是人也 征于色，发于声，而后喻
C、于 D、而
曹操比于袁绍 择其善者而从之
10、选择对文章意思理解不正确的一项
A、《得道多助，失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。
B、《得道多助，失道寡助》一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。
C、遭腐刑而著《史记》的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。
D、《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。
答案：8A 9D 10C
四十、(黔东南非课改)
口技(节选)(8分)
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求求声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
11、解释下列句中加点词的意思(2分)
(1) 虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
(2) 人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
12、把下边的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1) 中间力拉崩倒之声。
(2) 两股战战，几欲先走。(1) (2)
答案：
11 (1) 虽：即使。
(2)名：说出。
12、(1)中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。
(2) 两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。
