二十七、(金华)
鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也;二者不可得兼。舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶者有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也?由是则生，而有不用也;由是则可以辟患，而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
20.解释下面句中加点的词。(2分)
(1)故患有所不辟也 (2)贤者能勿丧耳
21.把下面句子翻译成现代汉语。(2分)
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
22.文中以“舍鱼而取熊掌”这一生活常理为喻有什么作用?(3分)
23.古往今来，有许多“舍生取义”的志士仁人，请你举出一例，并简要说说他(她)的事迹。(不超过20字)(4分)
(三)
董永，少偏孤①，与父居，肆力田亩②，鹿车载自随。父亡，无以葬，乃自卖为奴，以供丧事。主人知其贤，与钱一万，遣之。永行三年丧毕。欲还主人，供其奴职③。道逢一妇人曰：“愿为子妻。”遂与之俱。主人谓永曰：“以钱与君矣。”永曰：“蒙君之惠④，父丧收藏⑤，永虽小人⑥，必欲服勤⑦致力，以报厚德。”主曰：“妇人何能?”永曰：“能织。”主曰：“必尔⑧者，但令君妇为我织缣⑨百匹。”于是永妻为主人家织，十日而毕。女出门，谓永曰：“我，天之织女也。缘君至孝，天帝令我助君偿债耳。”语毕，凌空而去，不知所在。
注释：①偏孤：年幼时死了母亲。②肆力田亩：(父子)一起尽力种地。③供其奴职：再去做主人的奴仆。④蒙君之惠：蒙受您的恩惠。⑤收藏：收养。⑥小人：贫穷无知的人。⑦服勤：勤劳服侍。⑧尔：这样，如此。⑨缣：细绢。
24. 解释下面句中加点的词。(4分)
(1)凌空而去 (2)与钱一万
(3)知其贤 (4)天之织女
25.凭助注释翻译下面句子。(2分)
永虽小人，必欲服勤致力，以报厚德。
26.读了这则神话故事，你得到什么启迪?(4分)
答案：
20.(1)通“避”，躲避。 (2)丢掉
21.如果这两样东西不能同时具有的话，我就牺牲生命选取大义。
22.引出“舍生取义”的观点。
23.略(朱自清宁可饿死也不肯吃美国的救济粮)
24.(1)离开(2)给(3)他(4)的
25.我虽然是贫穷无知的人，一定要勤劳服侍尽心尽力， 来报答您的大德。
26.(1)知恩图报 (2)好人有好报 (3)恪守承诺 (4)孝敬长辈
二十八、(锦州)
阅读下面两段文字，回答16—18题。(5分)
[甲]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
[乙]邴①原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻②然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟③有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
(选自《初潭集》)
[注]①邴(bǐng)：姓。邴原，三国时北海朱虚人。 ②恻(cè)：心中悲伤。 ③苟：如果。
16.解释[甲][乙]两段文字中画线的词语。(1分)
(1)蒙乃始就学： (2)于是遂就书：
17.用现代汉语写出[乙]段文字中画线句子的大意。(2分)
童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
18.对[甲][乙]两段文字主要内容理解最恰当的一项是( )(2分)
A.[甲][乙]两段文字都是通过讲述一则小故事来说明学习的益处。
B.[甲]写吕蒙聪明好学的故事;[乙]写邴原少而好学的故事。
C.[甲][乙]两段文字分别赞扬了吕蒙、邴原主动学习的精神。
D.[甲]写学习可以改变一个人;[乙]赞美邴原少而好学。
答案：
16.(1)从师学习。 (2)从师读书。 17.你如果有志读书，我白教你，不收学费。 18.D
二十九、(荆州)
阅读选文 《山水画卷》，完成9-12题
山水画卷
(1)水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无百[碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响……
(2)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源……
(3)于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为睛雪所洗，娟然如拭……
9.词的用法、意义相近的一组是( )
A.之：如镜之新开 暮寝而思之
B.其：不可知其源 其如土石何
C.者：似与游者相乐 得道者多助
D.为：山峦为睛雪所洗 子墨子解带为城
10.解释加点的词的词义。
①负势竞上( ) ②潭中鱼可百许头( )
③皆若空游无所依( ) ④于时冰皮始解( )
11.用现代汉语写出下面句子的意思。
① 急洏甚箭，猛浪若奔。
② 斗折蛇行，明灭可见。
12.选出下面理解正确的一项( )
A. 泠泠作响：写泉水发出哗哗的很大的声响。
B. 波色乍明：写水波一闪一闪的动态之美。
C. 往来翕忽：写游鱼往来轻快敏捷的样子。
D. 娟然如拭：写雪水洗过的山峦就像美丽的少女。
答案：
9.C 10.①竞：争 ②可：大约 ③若：像 ④于：在 11. ①那湍急的江流比箭还快，那奔涌的波浪势若奔马。②小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。 12. C
三十、(莱西)
阅读《醉翁亭记》选文，完成第8、9小题。【本题满分8分】
醉翁亭记(节选)
环滁皆山也.其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅讶也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也.太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
8.下列句子中加点词的意思相同的一组是( )(2分)
A.名之者谁 有仙则名
B.其西南诸峰 诸郡县苦秦吏者
C.醉翁之意不在酒 宾客意少舒
D.故自号日醉翁也 公问其故
9.文言文阅读重在积累。请依据下面卡片中的提示，将“文言文阅读积累卡片”填写完整。(6分)
文言文阅读积累卡片 编号：068
字词 意思 例 句 译句
蔚然 茂盛的样子 望之蔚然而深秀者，琅玡也。 远远望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅玡山。
环
翼然
(二)阅读《楚子发母》选文，完成10—12小题。【本题满分7分】
楚子发母(节选)
楚子发母，楚将子发之母也。子发攻秦绝粮，使人请于王，因归问其母。母问使者日：“士卒得无恙乎?”对日：“士卒并分菽粒而食之①。”又问：“将军得无恙乎?”对日：“将军朝夕刍豢⑦黍粱③。”子发破秦而归，其母闭门而不内④，使人数之日： “子不闻越王勾践之伐吴耶?客有献醇酒一器者，王使人注⑤江之上流，使士卒饮其下流，味不及加美，而士卒战自五也⑥。异日，有献一囊糗精⑦者，王又以赐军士，分而食之，甘不逾嗌⑧，而战自十也。今子为将，士卒并分菽粒而食之，子独朝夕刍豢黍粱，何也?”子发于是谢其母，然后内之。 (节选自刘向《列女传》)
注释：①[并分菽粒而食之]大家分吃豆粒。②【刍(chú)豢(huàn)】泛指牛羊犬豕之类的家畜。③【黍粱]好粮食。④【内】通“纳”，接纳、进门。⑤【注】倾倒。⑥【战自五也】作战的勇气增加五倍。⑦【糗(qiǔ)鞴(bèi)】干粮。④[甘不逾嗌(yì)]美味过不了咽喉。嗌，咽喉。
10.解释下列句子中加点词的意思。(2分)
①士卒得无恙乎? ( ) ②子发于是谢其母。( )
11.用现代汉语翻译下列句子。 ((2分)
使人数之日：“子不闻越王勾践之伐吴耶?”
12.阅读本文后，你认为子发的母亲是一个怎样的人?(3分)
答案：
8.B(2分)
9.(共6分，字词解释各1分，大意正确即可得分，出现错别字该项不得分;例句各0.5分，出现错别字该项不得分;译句各1.5分，大意正确即可得相应的分，每句有2个或2个以上错别字该句不得分)
文言文阅读积累卡片 编号：068
字词 意思 例 句 译句
蔚然 茂盛的样子 望之蔚然而深秀者，琅玡也。 远远望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅玡山。
环 环绕，围绕 环滁皆山也。 环绕着滁州城的都是山(滁州城四面环山)。
翼然 像鸟张开翅膀的样子(像鸟张开翅膀一样)。 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。
(二)《楚子发母》(本题满分7分，共3道小题，其中第lO、11小题各2分，第12小题3分)
10.①疾病 ②道歉(谢罪或认错)(共2分，每词1分，大意正确即可得分，有错别字该小题不得分)
11. (他的母亲)叫人责备他说：“你没听说越王勾践讨伐吴国的事吗?”(2分，大意正确即可得相应的分，有2个或2个以上错别字该句不得分)
12.深明大义，教子有方(3分，大意正确即可得相应的分)
