二十三、(黄冈课改)
阅读《五柳先生传》，完成3～ll题。(11分)
五柳先生传 (陶渊明)
先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣
利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，
或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，草瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞日：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎j衔觞赋诗.以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
8.解释下列语句中加点的词语。(4分)
(1)亦不详其姓字( ) (2)每有会意( ) (3)期在必醉( ) (4)其言兹若入之俦乎( )
9.翻译下列文言语句。(2分)
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
我的译文：
10.文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望?(2分)
我的理解：
11.根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或同学简要介绍五柳先生(含生活状况、性格特点、志向情趣等方面)。(3分)
我的介绍：
答案：
8 . ( l )知道; ( 2 )休会.领会;(3 )期望，希望;(4)辈，同类。(4分，每题 1 分)
9 .不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。(2分，如关键词语漏译或错译，酌情扣分)
10 .希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争，怡然自乐的生活。( 2 分，意近即可)
11 .参考示例：五柳先生，因住宅旁有五柳树，而得号为“五柳”。他家境贫寒，不慕名利，安贫乐道，为人闲静，少言寡语。他一生好读书，喜喝酒，常写文章自娱自乐。 ( 3 分，能从生活状泥、性格、、志向情趣三个方面介绍，且语言简洁、流畅即可)
二十四、(吉林)
阅读下面两段选文，回答问题。
送东阳马生序(节选)
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借与藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈慕，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
鸣机夜课读记(节选)
蒋士铨
铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵;暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝;少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎?”曰：“然!”“然则何以解忧?”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。母微笑曰：“病少差③矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
【注释】①铨：蒋士铨，清代著名学者。②争药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出响声。③差()：同，病愈。
9、第一段选文的文体是 ，第二段选文的文体是 。(2分)
10、下面每组句中加点的词意思相同，请解释其含义。(2分)
① 手自笔录
暇更录唐宋人诗
② 尝趋百里外
未尝寝
11、第一段选文中“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”表现了宋濂什么优秀品质?(2分)
12、第二段选文中“儿能背诵所读书，斯解也”感人至深，表达了母亲什么样的情感?(2分)
13、请用简洁的语言分别概括两段选文的大意。(3分)
14、对待师长，宋濂“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”;对待母亲，蒋士铨“坐枕侧不去”，“诵声琅琅然”，“持书诵于侧”。结合自己的学习经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。(4分)
答案：
9、序或赠序;记。(共2分，每空1分)
10、①抄写②曾经(共2分，每小题1分)
11、围绕“勤学苦读，不畏艰难”回答即可。(共2分)
12、围绕“望子成材，期望殷切”回答即可。(共2分)
13、围绕“第一段选文宋濂回忆自己年少时刻苦求学的经历”和“第二段选文蒋士铨回忆自己年少时得到母亲悉心培育的经历”回答即可。(共3分，内容2分，语言表达1分)
14、围绕“尊师勤学”和“孝敬父母，不辜负父母的殷切期望”回答即可。(共4分，启示2分，结合经历和体验谈1分，语言表达1分)
二十五、(江门)
阅读文言文选段，完成14~17题。(14分)
[甲]墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事，以勉其学者邪?夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。
[乙]人有从学者，董遇(人名)不肯教，而云“必当先读百遍”。又言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦于无日。”董遇言：“当以三余。”或问“三余”之意，董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时(农时)之余也。”
14用自己的话概括，[甲]文中王君推祟王羲之的目的是 ;[乙]文中董遇告诉从学者 。 (3分)
15解释下面两组加点的词。 (4分)
(1)a 被于来世者何如哉 被： b 将军身被坚执锐 被：
(2)a 或问“三余”之意 意： b 醉翁之意不在酒 意：
16用现代汉语说说下面句子的意思(加点词必须准确译出)。 (4分)
(1)教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之……
(2)冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
17 谈谈你读[乙]文后获得的启示。 (3分)
答案：
14勉学劝善;利用“三余”勤读;
评分说明：概括大意，每空1分，共2分;语言简洁、通顺1分。
15 (1)影响;穿着(或通“披”); (2)意思;情趣。
16 (1)答：教授王盛君担心墨池不够明显，于是写了“晋王右军墨池”悬挂在门前的楹柱之间来标明它。
(2)答：冬天是一年的空闲时间，夜晚是一天的空闲时间，阴雨的时候是农时的空闲时间。
评分说明：每小题2分。大意正确且译出加点词1分;语言通顺、完整、简洁l分。
17 答：要点：善于利用空闲时间来学习。(可从不同角度谈启示，如①读书百遍，其义自见 ②董遇诲人不倦……)
评分说明：有启示1分;能结合启l示，言之成理地作一点分析1分;语言通顺、完整1分。
二十六、(江西))
阅读下面文言文，完成第8—13题。(12分)
东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如此。一日与棐②论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦。(选自《江西古文精华丛书 笔记卷》
[注释：①欧阳公：指欧阳修。②棐(fěi)：欧阳修的儿子欧阳棐。③更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。④崇宁、大观：宋徽宗年号。⑤海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。⑥气索：气短。⑦不韵：不雅。]
8、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。(1分)
落笔辄为人所传诵
9、解释文中加点词。(3分)
(1)类( ) (2)是( ) (3)夸( )
10、说说下面句子的意思。(2分)
士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。
11、你怎样理解“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”这句话的含义。(2分)
12、文段表现苏轼诗文的成就，在写法上有怎样的特点?(2分)
13、从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格?(2分)
答案：
8、落笔/辄为人所传诵 9、(1)像 (2)这 (3)夸耀(炫耀) (意思准确的其它答案均给分) 10、士大夫没(熟)读过苏东坡诗文的，便觉得没面子(气短)。(视意思和语言酌情给分)
11、表现欧阳修对苏东坡的赏识，认为苏东坡的文学成就和名声将超过自己。
12、文段主要从侧面来表现苏东坡的成就。(答对意思即可给分。) 13、开阔的胸襟。
