宋晓垒：各位网友大家好！我是精华学校物理老师宋老师。
谷伟红：大家好！我是精华学校化学 ...
宋晓垒：各位网友大家好！我是精华学校物理老师宋老师。
谷伟红：大家好！我是精华学校化学老师谷伟红老师！
马老师：大家好！我是精华学校的生物老师马老师。
主持人：在剩下的短短30多天的时间里，在理科综合上有没有可能提高一步，首先三位老师也一个肯定的意思，咱们的成绩还是有提高的空间的。我想网友们还是应该能有收获。下面请各位老师谈一谈，在下面30多天的复习时间当中，应该有什么样的复习策略应对？
宋晓垒：各位网友，从今天开始到高考算一下，有35天的时间里，如何在这么短的时间内把物理知识做一个复习，并且成绩有所提高，我建议同学们从以下四个方面做最后的冲刺：
第一，要回归课本，这个回归课本指的是在物理这一课当中，许多非主干知识，光学、原子物理还有热学，这一块知识是记忆性知识。同学们在在做题过程当中遇到概念不熟，非常有必要回到课文当中把这块知识弄懂了，不要因为这些记忆性的知识而丢分。
第二，我建议同学能够重新复习一下错题，看一下我们从复习开始到现在应该做了很多卷子，在做的卷子当中有我们做的题，而这种做错题，既然是做错了，可能会有智商上的漏洞或者是思维上的偏差，或者是解得不规范，再次是你的粗心，不管是什么原因，你是出错了，希望同学们在最后阶段把这种错题翻出来动手做一做，在这个过程当中，你就能够把这种错误率降低。应该说这是非常有用而且有效的方法。建议同学们在这个阶段一定要尝试一下。
第三，建议同学们在做题的时候选作一些高考真题，因为在最后同学们还是要做题的，在选择高考真题还有我们模拟习题的过程当中，同学们应该有一个取舍。因为高考真题是需要我们命题专家经过反复推敲反映我们解题的思路，能够达到我们能力的考察，做高考真题对于同学们的能力训练是非常有效的。我们平时模拟试题应该说比高考真题差一个档次，无论是哪方面都不如高考真题那么直接、有效。所以同学们在最后为了防止手生做一些题，就要拿这些高考真题为我们的首选目标。这样的话，通过这些做题的训练，能够使同学们在高考的时候能够摸清高考的意图。这是第三个方面。
第四，请同学们要调整自己的心态，最后这个阶段，应该说我们不能再像前一个阶段那样学得很晚，晚上很晚才睡，很累，第二天很疲劳。这样要求同学们在最后阶段在做练习题的时候，一定要和高考的时间对应起来。比如说考理综，我们就在上午的时间做理综，能在这个时间让我们兴奋起来。从这样来看，高考的时候就要求同学们在之前把心理调整好，除了心理上的影响以外，最后剩下30多天的时间，你再焦虑都于事无补，还不如多看看课本，多做我一做高考真题，这样对我们心理上至少是一种抚慰的工作，尽量不要焦虑。总之在最后这个阶段，同学们静下心来，踏踏实实做一些冲刺工作，临阵磨枪，不快也光。谢谢大家！
主持人：物理学科今年的命题有没有什么大的变化呢？
宋晓垒：从命题上来说，这个变化不是特别大。
主持人：那么从出题方向呢？
宋晓垒：增加了一些省份的命题，有国家命题还有各省分值命题。根据各省的情况做命题的话，有一些调整，但是总的调整不大。可以把上一年考试的卷子、结构、题型都可以做一个重新梳理，分析一下，就能找到今年出题的规律了。
主持人：从咱们物理学科的知识点来说，可能分很多，像光学、力学很多。那么从考卷来说，他们的比重大概是一个怎样的比重？
宋晓垒：现在这种考试情况下，物理还是分主干支，主干是力学，非主干是光学部分。应该还是有比较明确的分值。
主持人：像难易度的命题占多大的分数？
宋晓垒：难易比例，一般是2：6：2。简单的题占到20%左右，中档题占到60%，难题占20%左右。这样算下来主要还是中档题为主。
主持人：也就是对绝大多数的考生来说，他们还是不必要担心的是吗？
宋晓垒：不必要担心。
主持人：在网上有很多网友可能基础比较差。他说我的物理基础很差，教材看了很多遍，一到了考试还是不会做，在最后一个月里，怎样做才能拿到一些基本分？基本分具体指的是哪些部分的分？
宋晓垒：这个基础分，比如刚才说到的光学、原子物理和热学。这一块是属于记忆型的知识比较多一些，这一块在最后这个复习过程的时候，就完全拿出课本来，把这些基础知识梳理一遍，形成一个基本的网络，一般不会丢分。另外就是考察主干知识里面的基础性的题目，比如说各种运动、受力分析、动量关系等，这些最基础的知识也不应该丢弃分。这一块来说一般都是属于简单题，不应该丢分。
主持人：有很多考生问，从题型来分析的话，那物理现在选择题是不是一般是基础的分数占的比较多？
宋晓垒：应该是这样的。
主持人：那么选择题考生应该怎样做，才能保证这个分数牢牢的拿在手里？
宋晓垒：其实这个问题刚才已经说过了。在选择题当中，一般考的是非主干知识比较多一点，光学一道、原子物理一道、热学一道、机械运动以及波一道、天体运动一道，还有机体的受力平衡。基本上是这样的。
网友：我的物理有一个知识点，就是力学分析方面比较差，还有电学也有困难，特别是综合题。那么在这方面，咱们针对这位网友朋友，宋老师有没有给他的讲解的策略？
宋晓垒：力学上的受力分析问题其实是一个主要的方面，他这个问题搞不清楚的话，可能影响很大很大。其实受力分析方面不仅仅是从受几个力，大小怎样，其实从高三这个阶段，受力主要是从运动的角度分析的。物体做什么样的运动，它的背后规律是受力。所以要通过受力分析运动，反过来要通过运动来反映受力。所以到底这个物体受几个力作用，一定要先分析运动，或者你先分析运动的时候，一定要先分析受力。其实电学的题基本上还是反映力学关系的。在电磁感应当中，我们说导体棒切割磁感线产生感应电流，感应电流受安培力作用，这个安培力非常有代表性。还有带电离子在磁场中的作用，它的规律和方法又回到了在宏观机械运动情况下的作用。究其本质还是反映力学规律。
主持人：宋老师刚才提到要对知识形成一个梳理。您刚才讲到要重新回归课本。现在有很多网友想知道，我现在的物理成绩不是很好，那么回归课本的意思，我现在应该是花时间去看书，还是应该花时间去做题，做题的话，我应该做什么样的题，我应该怎么样对待这个题？
宋晓垒：其实回归课本是一个比较大的问题。我们说把书念厚，再把书念薄其实就是一个梳理知识的过程。在这个过程中，就把以前的知识和高考要求的点连成线，线再构成一个面，这样一个过程。做题，做什么样的题我已经说了，做高考真题是最重要的。到现在这个阶段，你已经没有足够的时间把所有的题再做一遍，这个时候你就要做高考真题，通过一道题掌握一种方法，掌握一种规律，掌握一种物理模型。这样的话，才能充分利用最后的冲刺时间来达到高考对你的要求。因为不管什么样层次的学生，你将来面对的都是同一道高考题。
主持人：咱们课本上的题目难度和高考题目的难度是不是相差很远？
宋晓垒：这个不可比。平时我们在高一、高二学习的时候是一种基础知识的学习。而高考是一种选拔性考试，它一道题目一定具有难度，具有区分度，它要把不同层次的学生区分开。所以这是一种能力型考试。但是这种能力型考试一定是在基础知识的能力上的一个提高。所以现在再来做课本后面的练习题的话，恐怕对你的帮助不是很大。
网友：我现在还是在跟着老师走，上课或者是作业这方面。可是有些题目我听不懂，跟上去有些吃力，那么这样的学生，我们应该告诉他怎样去做呢？是告诉他去读书还是怎么样？
宋晓垒：这类考生也是我们普遍面临的一部分学生。跟着老师走肯定是对的，但是老师讲的这个题如果是过难，一般而言，我们现在老师讲这个题肯定是我们高考要考的题型，这一块要想法设法搞懂了，跟着老师走。老师一定是高考经验的总结者，他要把这个经验传授给你，你就应该上课搞懂，下课搞懂，如果还不懂，应该向老师问懂。
网友：老师，怎样才能保证选择题不丢分？有没有可能不丢分呢？
宋晓垒：当然有可能不丢分。你把基础知识掌握好了，肯定可以保证不丢分。
主持人：能量的问题好像很容易弄错。这个怎么才能有很好的运用？
宋晓垒：关于能量这方面的问题，其实有很多的角度来入手，比如说我们说功能关系。我现在就来谈一下个问题，关于能量这个问题，入手点很多，你可以从功能关系入手，也可以从能量守恒，其实我的学生也面临这样的一个困惑，在这么多入手的情况下，我选择哪个更合理，更科学呢？我选择从动能定理入手，因为动能定理等号是因果关系，我们考虑两个状态，一个是状态的变化，你要考虑动能变化，导致这个动能变化的原因是谁？是合外力做功，你在合外力做功的情况下，考虑几个受力情况，这些力做了多少功，总的懂是多少，利用动能定理解题的时候就非常清楚了，有条理，而不会搞混了。关于能量这一块，我建议同学们更多的考虑动能定理入手，当然这不是绝对的，有的情况之下还是从能量守恒角度更简易一些。大多数情况之下，关于动能关系这一块，还是建议同学们从动能定理的角度入手考虑。
网友：物理的实验题这方面，我们物理是有一道实验题，它是一道大题？
宋晓垒：对，18分。
主持人：物理实验题怎样在短时间内获得一个比较大的提高呢？
宋晓垒：物理实验题，一般来说它是考察仪器使用的一道题，考察仪器的使用，一般从这些年的情况来看，一般是以读数来考察。第二道题一般是电学题。这个电学题怎么样来复习呢？我觉得解决一些问题吧！从我们目前学生表现上来看，实验的迁移能力比较差，原理迁移、实验数据迁移，还有误差分析迁移，而这个迁移不好，在电学实验这一块，建议同学们回去以后，一定要把四个电学实验搞清楚。哪四个电学实验呢？第一个是描绘小灯泡的伏安特征曲线。第二是测量导体的电阻率，第三是电表的改装。第四是测量电源的内阻和电动势。把这四个实验的原理，需要的实验仪器，还有电路图、数据的处理，还有误差分析，一定要搞清楚。只有把这个实验彻底搞清楚了，将来不论它变成什么样子，我们都能找出原来的模型是什么？举一个小例子，我有一个学生，就把测量运动实和电阻的实验的电灯的内外接法混到一起，这样在做题的时候搞不清楚哪个是错误的。这四个实验，同学们下去一定要花时间，花代价，花工夫搞清楚，这样你在高考的考场上才能游刃有余。
网友：生物老师和化学老师怎么不说话呢？下面我们请生物老师和化学老师给大家谈一谈下面的复习应该怎么样去做？
