粗心，不管大人还是孩子，都会出现这样的情况。但是偶尔的粗心对我们或许没有多大的影响，但如果粗心成为习惯，将会影响自己的生活和工作。尤其是孩子，作为老师，我们必须正确的引导和指导，让学生从小养成良好的习惯，这样将有益于孩子的一生。
在多年的教学工作中，也曾遇到过一些比较粗心的孩子，也尝试过用一些手段来帮孩子克服粗心，倒也有一些成效，现在总结来与大家共议。
一、查查“马虎”的由来。
在批改完孩子的作业，或者考试以后，如果我们让孩子分析自己的错因，学生一定会说：“老师，我马虎了！”家长呢，看到孩子的错题也经常这样说：“哎呀，这孩子就是马虎，一点都不细心，你说这题他也会，就是不认真读、不认真想。”孩子和家长的言谈之中，用一个‘马虎’把所有的问题给‘解决了’，下次作业、考试，孩子依旧如此，不见起色。
为了让学生认识到马虎、粗心的害处，我给学生布置了一项作业：查一查“马虎”的由来，并把它度给学生听：
人们常用“马虎”来形容某人办事草率或粗心大意，殊不知在这个俗语的背后，原来有一个血泪斑斑的故事。
宋代时京城有一个画家，作画往往随心所欲，令人搞不清他画的究竟是什么。一次，他刚画好一个虎头，碰上有人来请他画马，他就随手在虎头后画上马的身子。来人问他画的是马还是虎，他答：“马马虎虎！”来人不要，他便将画挂在厅堂。大儿子见了问他画里是什么，他说是虎，次儿子问他却说是马。不久，大儿子外出打猎时，把人家的马当老虎射死了，画家不得不给马主赔钱。他的小儿子外出碰上老虎，却以为是马想去骑，结果被老虎活活咬死了。画家悲痛欲绝，把画烧了，还写上一首诗自责：“马虎图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。”
诗意教训了后人，办事马虎不得。
然后，我让学生回忆一下自己在生活或学习中做过哪些粗心的事，有什么危害，受到了什么教训等。这样学生在故事的寓意中，在自我的反思中认识到了粗心的坏处，加强了学生改掉粗心毛病的决心！
二、教师要以身作则。
学生的模仿力很强，特别是低年级的孩子。所以作为老师，我们要求学生细细认真，我们首先要以身作则，否则我们的说教将毫无意义。在多次的听课中，我都发现过这样的情况：教师在黑板上板书的内容出现了错别字或错误的答案，学生在下面窃窃私语，不敢告诉老师，等老师发现后，慌慌忙忙改正，边改边说：“孩子们，你看老师马虎了，可不要学老师呀！”孩子们会这样想“不学老师”吗？不会，他们或许会想：“老师还马虎呢，我们马虎点算什么！”这还是好的，有的老师到下课都发现不了，就这样把一个错误带给了学生。还有的老师，上课时要求学生注意听讲，不要走神，自己呢，对学生所回答的问题却不能做到“洗耳恭听”。还有，我们要求学生认真审题，往往我们自己也犯不读题就开始做的毛病。有时一道题做到一半了，才发现是自己对题目的理解出了问题。
像上面这样的情况，或多或少的出现在我们的课堂上，我们的学生怎么会不粗心呢？我们要教育学生不粗心，首先自己就要做到，课上课下都要以身作则。课前，我们要斟酌自己所要说的语言，要精心设计我们的板书，对于不清楚的一定要先弄清楚再告诉学生。做下水作业时，要认真读题、做题，批改学生的作业时，要仔细、细致。我们要给学生做个细心的榜样，在我们的带动下，我们的孩子一定能逐渐的细心起来
三、粗心，既要克服又要预防。
作为教师，我们要帮助那些粗心的孩子克服自己的毛病。在班里，根据学生的作业和课堂情况，我常常找出那些特别粗心的学生进行“跟踪调查”，我给他们每人指定一个“小老师”，作业批改以后，我会让他们各自带着自己的作业找小老师“汇报情况”：今天的作业有几道是因为马虎出错的，在什么地方马虎了。再找找自己哪些地方认真了，哪些是自己不会的，有哪些进步等，对于严重粗心的要做记录、写分析。我不定时的抽查、检查，掌握学生的进展程度。慢慢发现，那些粗心的学生经过不断的分析、反思，还真是有所改进。
不过我觉得，我们不能只把精力放在纠错上，这样的话，我们会把这个改好了，那个又犯了同样的毛病。我们要做的应该是预防，从一年级的孩子开始，预防粗心的形成。我觉得可以从以下几方面做起：
1、利用精心设计的课堂，吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。让学生乐学、善学，这样学生的心思才会放到学习上来，有了乐趣才会专心。
2、培养学生良好的学习习惯。比如说：认真书写、认真读题、认真倾听、认真思考以及检验的好习惯。这些良好的习惯一旦形成，粗心将远离我们而去！
3、给学生创造相互纠错的机会。让学生和同学之间互相检查作业，找出作业中的错误，并指正。这样孩子会在互相的纠错中不断的思考、反思、提示，促进良好习惯的形成。
四、家校联手，共同克服粗心。
孩子的粗心不单单是在学校养成的，很多孩子的粗心和他的家庭教育环境有关，所以我们要和家长联手，了解学生的家庭情况，根据情况和家长商议，制定相应的措施，共同努力，相互合作，以促进学生的健康成长！
以上仅是教学中的一点做法，希望得到大家的指导！
