初春的亲子课
天气预报说近日有雨雪。为看望一个家有喜事的朋友，一早出去，大风，挺冷。
中午回来，看到瑞达路上的柳枝和小区的迎春花，还是感觉到春的气息。打电话给嘟爸，嘟上午游泳表现很棒，甚至超出了以往嘟妈在场的情形。还有，最近嘟老是“叭叭叭”叫个没完，嘟爸回家也受到嘟妈难以企及的欢天喜地，让人觉得酸酸的。好在每周日的亲子课，是完全嘟和嘟妈的时间。
自我介绍（心不在焉）
和嘟的第一次课不同，这次显然都是“大”孩子了，一开始就让轮流的自我介绍。老师拿着宝宝的手，说我是谁谁，真高兴见到大家，之后大家一起唱hello歌，最后宝宝双手合住作揖表示感谢。有的宝宝明明在“自我介绍”，眼睛却看着教室外面，有的宝宝明明表示着“欢迎”，却开始追着前面的宝宝爬了起来。虽然只有六个宝宝和他们的妈妈们，教室里已经觉得很满，到处是人。
在前面两个小朋友自我介绍时，嘟就很迫不及待的站着，嘴里还“啊哦@#$*&%#*…”喊着，声音比老师都大。轮到他到前面介绍时，却又有些心不在焉了，这个嘟！
小鸡叽叽叽（我想吃）
可巧，这几天正给嘟唱类似的一个儿歌：小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎，小狗汪汪汪，小猫喵喵喵。一般都是我或嘟爸一个人喊“小鸡”、“小鸭”，喊出一个动物的名字，另一个人学动物的叫声，偶尔还会有“小驴”、“小猪”、“小老虎”等比较雷人的声音出现。
只见老师拿一个小鸡手偶、小鸡图片、纸上“小鸡”的汉字，分别让小朋友们摸一摸，感受一下。之后随儿歌做运动，锻炼宝宝的精细动作：小鸡怎样叫，小鸡这样叫，叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽，模仿小鸡，两手握起，食指并拢向前。在摸小鸡的时候，嘟还是喜欢抓来就往嘴里送，无论是毛绒绒的还是一张纸。其他宝宝有的就是摸一摸看一看，有的还怕怕的不敢碰，有的也往嘴里放，但不像嘟这么严重。虽说“吃”是认识世界的一种方式，可还是想让他换一种方式。
捡鸡蛋（我喜欢扔）
这个游戏的目的是练习宝宝蹲的动作。老师拿来一篮彩色的“鸡蛋”，让小朋友从5个呼啦圈里蹲跳过去，取来“鸡蛋”放到自己的小碗里。第一次跟嘟一起跳，他不想蹲，使劲摁他也不行，凑合着跳了过去，一手拿了一个“鸡蛋”，走到小碗跟前，却不肯放手，累的嘟妈出了一身汗。第二次好些了，全力让嘟做蹲跳，还比较顺利，可惜拿了鸡蛋就往地上扔，捡起来再扔，跟在家扔玩具汽车、扔球、扔套筒的动作一模一样。
同步的儿歌是：咕咕嗒，咕咕嗒，鸡妈妈要生蛋啦。咕咕嗒，咕咕嗒，生出一个大鸡蛋。
小猴子跳，小猴子转（唉，没劲）
家长拉着宝宝的手腕，将其手臂向上提直，抬离地面，由缓到急的“跳”；之后家长左转一圈，右转一圈，让宝宝的身体随着转。
可能是嘟从小都玩这个游戏，做起来显得比较轻松和简单，观察嘟的表情，还是很喜欢这样小猴子似的被悠来悠去，但不是那种举高高、拔萝卜的大笑的兴奋，看来是不够刺激。
美丽的红花朵（我会捏，但我还想吃，还喜欢扔）
老师给发了画有青草的纸，一个小棉签，红色的颜料。让宝宝先用右手捏着棉签的小棍在纸上点一点，锻炼手指灵活度，之后蘸着红再点。
嘟的“捏”是没有问题的。两个多月以来，嘟总喜欢把馒头撕的一小块一小块，再捏到嘴里吃，好像自己给自己创造条件练习似的。大人喂他的蔬菜或者小饼干，他总要再用小手从嘴里拿出来再放进去，唉。特别喜欢关注地板上或者床上一些细小的颗粒，捡起来或者摆弄它们，连拼图上的维尼小熊的嘴都被他抠掉了。
只见嘟右手的棉签传到左手，左手染红了，再传到右手，这次棉签是倒着的，右手也花了，然后往嘴里放——嘟妈及时制止，开始手把手让他拿着棉签“画画”。还没刚松手，嘟又吃，制止，他又开始扔棉签，让人想起了电影《唐伯虎点秋香》里唐寅的“扔人”画法。无论如何，嘟产生了他的第一幅“画作”，老师还给写上了名字。
最后的疑惑（关于爬）
和同龄小朋友相比，嘟很硬实，站、扶走都挺好，握、捏也没问题，就是不会爬。据说6-9个月是宝宝爬的关键期，在这个阶段嘟也算练过，但爬的时候他总是很不喜欢的样子，要翻身过来，或者吭哧着哭，加上我们并没有特别强制他进行练习，就出现了这种情况。另外，从一两个月的时候，就给他做迈步练习，不知道这个是不是也是影响他爬行的一个原因。
这次课后，老师给了“家庭指导方案”，正好有学习爬行的方法，接下来这段时间，将会加强对嘟的专项练习，希望他能在独“走”之前会“爬”。
