看图编故事（一）
----嘟嘟的泡泡糖
季节：夏天
时间：星期六的中午
地点：花园里、草地上
人物：小熊嘟嘟、小刺猬、小兔子
发生的事情：小熊嘟嘟乱吐泡泡糖
故事开始了······
星期六的中午，妈妈给小熊嘟嘟买了几个泡泡糖。吃饭的时候，嘟嘟吃得很好，妈妈就奖励嘟嘟两块泡泡糖。吃完饭以后，嘟嘟来到了花园里玩。花园里百花争艳，有白色的、有粉色的，特别漂亮。嘟嘟掏出来了一块西瓜味的泡泡糖填到嘴里，吹起了一个又大又圆的红泡泡。
嘟嘟走啊走啊，不一会儿，又到了草地上。他觉得泡泡糖没有甜味儿了，就把泡泡糖随地一吐，又吃了一个可乐味的泡泡糖。这时候，小兔子和小刺猬兴高采烈地手拉着手来到草地上做游戏。他们跑呀跑呀，突然，小刺猬跑不动了，他停了下来，他觉得自己的脚好像被什么东西粘住了似的。他抬起脚来一看，啊！原来是泡泡糖！小兔子生气地说：“谁这么不讲卫生啊，乱吐泡泡糖？”小兔子和小刺猬费了好大的劲才把泡泡糖从小刺猬的脚上揪下来。小兔子对小刺猬说：“咱们把泡泡糖扔到垃圾箱里吧！别让下一个小动物再粘着脚了。”
嘟嘟看到了这一切觉得无所谓，接着，“噗”----把第二个泡泡糖也随地一吐。太阳下山了，嘟嘟去树林里玩完了准备回家了。在回家的路上，忽然，嘟嘟一脚踩空了，摔了个跟头。他一屁股坐在了草地上，手也被粘住了，脚也被粘住了。嘟嘟生气地想：是什么东西把我粘住了？他仔细地一看，原来是自己刚才吐的可乐味的泡泡糖！
自己乱吐泡泡糖把自己粘住了，嘟嘟很惭愧，他想：以后，我一定要改掉乱吐泡泡糖的坏习惯。从此，嘟嘟再也不乱吐泡泡糖了。
小朋友们，你们爱吃泡泡糖吗？吃完泡泡糖以后一定要把它扔到垃圾箱里，不要像嘟嘟一样随地乱吐，要做一个保护环境的好孩子！
妈妈的话:
今天，带着瑶瑶练习看图编故事。平常，瑶瑶也经常练习看图写话，但都是一幅图，而且画面也比较单一，她基本上能够按要求把图中的主要内容描述出来。为了发展她的观察力、想象力，就为她选择了画面比较多的图画。今天为她选择的是三幅图的，画面一多，瑶瑶就有点无从下手了。因为，这三幅图每一幅图上的地点都不一样，但每一幅图和每一幅图之间又有一定的联系，人物也多了，就要考虑到很多方面。
我先引导她仔细观察每一幅图，又给她提出了几个问题（看图写话中最基本的几个要素），如：时间、地点、人物、发生的事情，这样既可以培养她细心观察的能力，也可以让她对画面有个初步的了解，以便能顺利地进行下面的编故事环节。在我的引导下，瑶瑶的故事讲得很顺利，偶尔，我也会和她一起讨论一下画面中的情节。如：第二幅图中，小刺猬和小兔子在生气，嘟嘟是看见了还是没看见？刚开始，瑶瑶觉得他没看见，我也觉得是他没看见。可是，当瑶瑶讲到第三幅图的时候，讲的有点与第二幅图衔接不上了。我和她一起又仔细观察了第二幅图，觉得嘟嘟应该看见了，可是他没当回事，才又把第二块泡泡糖也吐在地上了。这样，第二段和第三段衔接起来就会觉得比较自然了。
通过今天的练习，瑶瑶的进步很大，能够大胆想象，看见嘟嘟吹出红色的泡泡就能想到嘟嘟吃的是西瓜味的泡泡糖，她自己比较喜欢吃可乐味的，她就想象嘟嘟第二块吃的泡泡糖是可乐味儿的。最后，还能通过故事告诉小朋友们：要做一个保护环境的好孩子！
希望瑶瑶能继续加油，妈妈以后会和你坚持一直练习的！
