练习中，感受不同，收获颇多
最近第五单元学习完了，开始进行各种的练习，通过练习不断地提高对知识的理解，同时查找自己的不足，及时弥补。但是在各种的练习题中我们一起感受到了数学的多样化，一个简单的知识就能变化成千种类型，虽然知识点都一样但是不同的题型需要不同的思维方式。
一：探索规律
第一题：
256+198 256+303
=256+（ 200 ）-（2 ） =256+（300 ）+（3 ）
=（456 ）-（ 2） =（ 556 ）+（ 3 ）
=（454） =（ 559 ）
三位数加三位数，多加就（ 减 ），少加就（ 加 ）。
第二题：
256-198 556-303
=256-（ 200 ）+（2 ） =556-（300 ）-（3 ）
=（56 ）+（ 2） =（ 256 ）-（ 3 ）
=（58） =（ 253 ）
三位数减三位数，多减就（ 加 ），少减就（ 减 ）
感受：这道题孩子们看到时的感受是：无从下手？
我的感受：这是高年级要学习的简便运算，现在出现目的是？铺垫。
收获：1、难题变得简单，体验数学很神奇，
同时学习一种新的解题技巧；
2、这里也包含另一种估算的方法，
把其中一个数看成整百数，在相加减，
这样算出的结果更加接近准确值。
例如：256+198≈256+200=456，
估算值456更接近准确值454。
这也是一种检验算式准确率的方法。
二、解决问题
星期一读了一部分，星期二从98页读到203页，
星期三读了109页，正好读完。这本书一共有多少页？
感受：学生1：看到这三个数就连加；
学生2：星期一读了一部分是多少？
学生3：太复杂
学生4:203里面包含98页。
我：这道题肯定会迷惑很多孩子，出错率很高，即使会做的孩子方法相对繁杂。
分析：学生的方法：203-98=105（页）
98+105+109=231（页）
星期一读了一部分，从题中可以看出读到了98页，接着星期二读到203页，其实简单的变换就是：星期一和星期二两天共读了203页；星期三读了109页正好读完，也就是：203和109合起来。
正确答案：203+109=312（页）
收获：1、做题需要认真分析，读清每条信息；
2、学会思考，合理筛选、理解、运用信息。
在各种练习中感受数学的魅力，收获数学思维方法，收获解题带来的快乐！
