学习实践活动的基本要求是“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”，其最终的成效体现在人民群众身上;中央在深入学习实践科学发展观活动的总体要求里，对做好人民群众的参与工作做了安排和部署;让群众参与学习实践活动也是坚持“群众路线”的必然选择;当前正在进行的第二批和即将开展的第三批学习实践活动，涉及群众的事更多，也更复杂。所以，无论从学习实践科学发展观活动的目的、要求，还是从理论和现实的依据来看，让人民群众更好地参与到学习实践活动中来，都有其重要性、必要性。
要让人民群众充分地参与到学习实践活动中来，我认为必须做好以下几点。
加强宣传，让群众知道“是什么”。一个人不会盲目地去干一些自己不知道的事，人民群众自然如此。所以，在开展学习实践科学发展观活动，特别是组织一些作为学习实践活动载体的具体活动时，我们要提前作大量、深入的宣传，让人民群众对学习实践活动有充分的了解。这就需要我们提前“备课”，提高宣传队伍的素质，选择好宣传媒体、方式，把握好宣传时机、内容，通过宣传让人民群众充分了解活动的目标、指导思想、具体操作措施及相关事项。特别要注意，不要动不动就“网络”、动不动就“文件”，须知很多群众根本不会上网、没有电脑，有的群众连字都不识;要针对不同受众选择不同的宣传方式，比如对于农民就可以通过组织宣传队、通过村委会传达、广播电视等途径宣传。
选好载体，让群众知道“干什么”。学习实践活动中都有一些具体的活动载体，要提高群众参与积极性和参与度，就要根据群众的自身特点，选择一些便于人民群众参与的活动载体。选择的活动载体，要做到简单、明了、具体、可行，特别要选择一些群众力所能及，容易弄懂、便于操作、见效快的活动，比如：让农民群众参与一些村镇建设讨论，对涉及自身利益的事提出意见建议，表达自己的需求，亲自参与科学发展实践等，不要拿出一些群众根本就“吃不消”的载体，如“为……制定长远规划”等。
畅通渠道，让群众方便参与。方案再好、活动再切合实际，如果没有畅通的渠道，想让群众参与也是镜花水月。所以，我们在谋划一项群众参与的具体活动时，一定要首先考虑到有没有必要性和可行性，人民群众有没有畅通、便捷的渠道参与进来。我们在选择渠道的时候一定要把握畅通、便捷、易行的原则，畅通，即群众能“进退自如”、信息能及时有效传递;便捷，即群众不需“迂回”就能参与活动，不要设置太多“岔路”、努力消除障碍;易行，即群众都会做，直接或通过简单的培训就能上手。同时，还要针对具体的人群选择最适合的途径，比如，征求农民群众的意见，就最好不要通过网络、就不能仅仅使用用调查问卷，最好选择实地观察、座谈会、专访等方式。
