幼儿园2009上半年工作报告(1)
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尊敬的各位领导、各位老师 你们好：
欢迎你们来我园视察指导工作!
我们苏楼幼儿园，在镇领导与学校领导的关怀下，已经初具规模，慢慢走向正规化;在老师们的积极努力下，使得幼儿园声誉很好，得到了群众的信赖和认可;使得招生工作一直做的很顺利;学前一年入园率达到100%,3—5岁入园率达95%。我园现有3个班，分为大、中、小三个班，小班51人，中班40人，大班52人，总人数为143人;由于房舍紧张，只能是把活动室搬到楼房里来了，休息室还在后面的瓦房里，但是孩子们远离了危房，来到了宽敞明亮的活动室，他们的笑声更甜了，显得更加活泼了。
全园共有8名教师，小班3名老师，中班2名老师，大班3名老师，面对孩子多，老师少的情况下，老师们没有抱怨一声，而是积极的干好本职工作，把孩子教育好。
我们将《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》作为教师 常设的必修课程，坚持学好、用好，并内化为自己教育教学行为指南。《纲要》、《规程》所体现的教育思想、教育理念，是确立幼儿园教育理念的依据、标准。以人为本是当前和今后我国经济社会发展的重要指导思想，在幼教领域坚持以人为本，就是把教育者与被教育者看成一个个生命主体，关注他们的发展欲望，满足他们的发展需求。对幼儿而言，教师在教育过程中，要充分关注他们的情感心理需求，努力营造适合幼儿身心发展的环境，组织、引导幼儿自主参与教育活动，在活动中学会体验、学会发现、学会创造。在活动中教师鼓励幼儿成功、创造和进步，积极把孩子们零星的收获进行归纳和总结，善于做孩子的引导者、支持者，让他们去探索、发现和创造，同时教师也在这些活动中获得知识、积累经验，体验着与孩子一起成长的快乐!对教师而言，幼儿园管理不能一切以制度唯上，要充分尊重教职工的人格，关心他们的情感需求，要充分调动教职工的能动性、积极性、创造性，要设法将办园目标、规章制度内化为教职工的自觉行为，要努力改善教师的工作环境，充分信任他们，放手让他们去工作，在工作中培养他们的事业心与责任感，管理者应该明白：待遇留人固然重要，情感、事业留人对幼儿园发展来说更为关键，在课程改革的新形势下，努力为每一位教师搭建展示才华、专业发展的舞台是迫切需要我们解决的课题。综上所述，我们将一中幼儿园的办园理念确立为：以科学发展观为指导，坚持以人为本，促进师幼共同发展、和谐发展。
本学期开展了以下活动：
一、 制订计划：
开学初，我们制订了切实可行的教育计划，园务计划，根据班里的情况制订了班务计划，为本学期的工作奠定了基础。
在制订计划以前先一起深入研究每一个教育活动，然后在由一个人写出来;
二、 幼儿管理方面：
全园幼儿出现了积极向上的好风气;我们在幼儿习惯性养成方面费了一番工夫，幼儿改变了以前不愿和别人交流，不能大声回答问题的习惯;现在孩子说话声音高了，能主动问好，显得更加活泼了。小班幼儿愿意来园了，哭闹的现象了;中班幼儿和大班幼儿来到幼儿园以后能主动问好，走路有秩序了;卫生也能保持，个人卫生也很干净了。
三、业务方面：
