我院的专业培养方案最终的目的就是培养出为祖国和人民做贡献、服务的大学生，培养的目标是现今的大学生，要结合当代大学生的特点和当今社会的需要设置专业培养的方案。现如今我国需要创新性的人才，而不是一味的学习模仿别人的先进技术，或者只是做别人的加工厂，我们应该有自己的先进技术!这就需要我院加大对学生创新能力的培养。据我的调查，大部分学生都觉得现在的教学方式过于注重在理论方面，对于实践方面比较缺乏，要想把理论和实践相联系，着实比较困难，希望学院能够加大对这方面的改革力度。
人的发展是最根本的，以人为本是对人性的唤醒和尊重。真正的教育应当是以人为本的教育，让人体验美好，体验崇高，体验成功，体验快乐，培养积极的生活态度、鲜明的价值判断、丰富的思想体系。以人为本的教育理念主要包括三点。(1)以人为中心，突出人的发展。(2)把教育与人的自由、尊严、幸福、终极价值紧密联系起来，使教育真正成为人的教育，而不是机器的教育。(3)体现人文关怀和道德情感。”目前，对高校“大师”、“大楼”的科学发展问题讨论的比较多，特别是对当前高校跃进式的发展模式，规模的快速扩张，导致高校在资金和师资上远远跟不上的问题，引起了全社会的重视。因此在一些高校出现恶性循环，资金链断了的高校，只能挤占正常的教学科研经费，有些高校甚至影响到了教职工的基本生活经费。实际上，现在一些高校的做法很多停留在形式上的发展。形式上的发展终极目标是什么?弄清这个问题才是落实科学发展观的关键问题。高校无论是对“大师”或“大楼”的追求，归结为一点，就是为了人才的培养，为了人的全面发展，也就是为了学生的全面发展。而如何实现学生全面发展这一问题，很多高校没有象“大师”、“大楼”问题那样引起重视。为什么?关键在于表现形式成果的显性与隐性问题。“大师”、“大楼”的成果检验肯定要比人才培养效果评价来得直接，来得容易，也来得快。我院应当避免出现类似的问题。
对于我院专业培养方案的设置，我们应本着对科学发展观的良好践行来实施。对于其中不合理的部分要以科学发展观为指导进行改进，如此，我院的人才培养才能获得长久的发展。
