我和孩子都喜欢背古诗，在我，是喜欢那份古典的韵味儿，所谓清词丽句必为邻。而孩子大概是受我的影响，对背诗也不反感。因为我们随时随地都会展开一些有关背诗的游戏，所以他对诗的兴趣大着呢。
当孩子背完《小学生古诗80首》，我们就可以进行一些游戏了。一为温习，二为巩固。三呢，有助于在合适的时机里推出某一位诗人的新诗词，孩子就不会太排斥。
1.游戏一：比诗人。
背诗时，我和孩子有时候会选择背某一位诗人的诗，看谁背得多。李白是我们的首选，因为他的诗大气磅礴，非常富有美感。而且李白的诗数量庞大，大概九百多首诗篇，比较容易选择。
从《静夜思》开始，耳熟能详的《望庐山瀑布》，《望天门山》都是孩子们学过的，记忆深刻。
其次是杜甫，他更厉害，一生中写下了一千多首诗。孩子第一次记老杜就是“朱门酒肉臭，路有冻死骨！”这句千古不朽的诗句。
同时我会顺便告诉孩子李白与杜甫诗的简单区别，一个叫诗仙，一个叫诗圣，光从这个美名上就可以想象二人诗风的迥然不同。因为李白游历了许多名山大川，所以写下了大量的赞美祖国河山的优美诗篇。在诗中，李白感情的表达具有一种排山倒海、一泻千里的气势。这个特点我们通过“白发三千丈，缘愁似个长”就可见一斑。杜甫有浓厚的爱国热枕，在《春望》和《闻官军收河南河北》等名篇中，表现得非常充沛。
提到爱国诗人，陆游、辛弃疾，都是我顺便提出的诗人。最多我给孩子们讲讲他们的字或别号，孩子们也只需要知道诗人大体情况既可。
2.游戏二：比花诗。
这个游戏是孩子在某次单元测试卷上发现的拓展题，写了一些古诗，让孩子们填花名。如“他年我若为青帝，报与 一处开。”“忽如一夜春风来，千树万树 开。”有些诗句孩子不会填，我帮助他以后，提醒他记住。于是，在某次回家的路上，孩子主动提出：“妈妈，我们一起来背关于花的诗吧，看谁记得多？”然后马上背出刚从卷子上背过的新诗句。哈哈，我当然乐意奉陪啦。于是，我们欢乐的笑声一路飘扬，孩子学会了花的诗句，我也发现了一个新的巩固诗句的方法。
伴随这种游戏格式，我们又多了一些关于春，夏，秋冬四季的诗句比赛，多了关于江，海，湖，关于月亮，关于山，雨，风，关于数字的诗句联背。非常有趣，彼此为了赢对方，都要想办法学习新的诗句。这样，时时温故而知新，孩子在成长，我也在成长。
3. 游戏三：特殊符号的运用。
我们的古诗80首的目录上，有很多形状各异，颜色不一的特殊符号，这个作用可大了。在背诵的大道上，这是我们每一次跋涉后的脚印。
诗人记得不清晰，没关系，一条细细的红线做出记号，在诗人名字上轻轻一划，下次就攻它了。诗名字太长，记时有掉字，没关系，专门在掉字的部位勾一下，下次会注意它。诗的某一句记不清了，没关系，轻轻用铅笔写下那一句的序号，下次背时就特别注意，多重复几遍。如此一来，我们的目录成了一页花花绿绿，猛一看乱七八糟不知所云的书。这乱中可是有序的，因为每一笔记号都有特殊的意义，如果一个地方错的次数太多，对不起，这一点就会被狠狠地划上大记号，并加上惊叹号，怎么样，象路标一样吧。这些特殊的符号有我画的，有孩子画的，哪里好哪里不好，我和孩子一起了解一起克服。
2. 巧用环境学习新诗句。
记得文体中心放映《满城尽带黄金甲》时，大红的横幅高高挂在长街上，我教孩子学会的一首诗就是这篇
唐 黄巢<<不第后赋菊>>
待到秋来九月八,我花开后百花杀 。
冲天香气透长安,满城尽带黄金甲。
因为直观，孩子记得很快。孩子问起《水调歌头》(明月几时有)、好，我们就学习这一首词。
学词，就让他多熟悉几个词牌名，象《浣溪沙》《一剪梅》《虞美人》各教一篇。
比如我教他陆游的《卜算子咏梅》，同时也教了他毛泽东的那首，两下对比，当孩子发现某一首词重复了同一个词牌时，孩子自己会问出来：“妈妈，这首词不是背过了吗？”我就告诉他“同一个词牌可以很多人写不同的内容，象我们的作文，记一件难忘的事，这是同一个名字，为什么同学们就会根据自己的经历写出不同的内容来。”一类比，孩子很容易就理解了，无须我长篇累牍地给他讲解。
5.建立新诗背诵记录本。
让孩子亲自挑选一个他喜欢的本子，最好上面印有特别可爱的图案，看上去十分舒服，里面列出我们新背的诗篇，并写上时间，这样有助于提醒我给孩子温习。
比如我教他背李商隐的《无题》，用红笔在“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”这句划一波浪线，并写出“此句现在多形容辛勤工作的老师”。比如我教他背崔颢的《黄鹤楼》，就顺便列出了李白的《登金陵凤凰台》，并用红笔在边页上写着“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”
告诉孩子因为崔颢写得太棒，李白都认输了。我清楚得记得孩子当时曾问：“李白写的诗不是比崔颢多吗，为什么他还认输？”我是这样回答的：“李白虽然写得很多也很棒，但是在这一首上面他写不出崔颢这样的风格来，不然他怎么会模仿崔颢的诗写了凤凰台呢？尺有所短，寸有所长，就是这个道理。没有人永远站在第一名的位置上，但是胜不骄败不馁，才是一个真正懂得成功的人。”
这个记录本子我时时更新内容，哪怕一周我们只背一首诗呢？重要的是孩子能时时参与其中，并且持之以恒。这次放假，孩子拿回了新语文书，他说：“妈妈，你看，新书里有好多特别难背的古诗。”然后就一摇头一点头地给我念《游山西村》，此诗的末句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是孩子曾学过的诗句，但是完整的诗没学过，幸好我早已给孩子教过，孩子很高兴，因为他有底子了呀，虽然他口口声声说好难好难，其实心里是美的很呢。走在时间前面的感觉真好！
这个本子上还记了一些有关诗人的美称，如李白叫“青莲居士”，白居易叫“香
看，我们的背诗方法有趣吧？那么，你行动起来了吗？让我们一起来背诗吧。
