令人欲罢不能的六二班
——致郁闷的“高山流水遇知音”老师
还记得是上周五的下午，我正按照惯例在【妈咪在线】的群里发布论坛的发帖公告，突然看到“高山流水遇知音”张老师打出“我遇到难题了”六个字，本能误以为定是发文或是发帖时遇到小问题了，所以自己便毫不客气地回应“有事您说话！”
殊不知，接下来老师的一篇博文让我明白了她的困惑，于是我故作调侃地敲出了——呵呵，原来是一群猴崽子和管理员的故事！可是这句随机应付的话语怎能排除老师心中的忧虑啊？
六年级的孩子们是小学里的大姐大、大哥大，他们不仅为自己的年龄优势而沾沾自喜，更为自己身份的荣升而得意，虚荣心更是不由自主地展现出来。于是变得行为有些夸张、言语有些偏激、思想有些超前、性情有些个性……我们的手指长短不一，更何况不同性格的孩子们呢？正如我安慰老师的那样“谁都希望事事顺心，整个班级相安无事，可哪里有这样温顺的青春躁动的羔羊们呢？”
于是，一个班级里出现了这样那样的纠纷：打架的、斗嘴的……这让集授课、教育、管理、老师、母亲、女儿等多重职责和身份的普通人而言，不仅是一个折磨，更是一种考验！出于一个正常人的反应，理所当然地会恼怒，会斥责，会埋怨，会质疑……作为家长也好，作为学生也罢，我们在作出反应的同时，我想应该先理解一下老师的这些行为，还有那些没有任何恶意的言语。
当然，站在孩子们的角度思考，或许他们正是因为想引起老师的注意和关注，或是想排解自己心中的好奇心，因而才故作声势地制造出不同的幺蛾子来。试想，我们做饭还经常锅边碰饭勺、刀把儿碰碗盆儿，更何况一个偌大的班集体呢？结果没曾想自己一个小小的 “试探”却掀起了阵阵波澜。不过值得一提的是：好在波澜不惊，一切还在掌控中！
说真的，一直以来，我都很钦慕老师们，他们要每天面对那些性格迥异、个性大相径庭的几十个孩子，他们要随时解决各种各样的突发事件，他们既要扮演恶狠狠的灰太狼，又要展现出和蔼可亲的母亲（父亲）般的温柔。我们每一个家庭都要面对家中一个或者两个孩子，每天都要应付这样那样的事由，引用我同事的话就是“每天都是在和孩子斗智斗勇中度过”，呵呵，虽然有些夸张，但是话粗理不粗，孩子们每天都在成长，每天都会有许多新鲜事发生，我们尚且会感到力不从心，更何况管理着几十个孩子们的班头呢？所以，正是一份责任让张老师发出求助，正是一份牵挂让张老师困惑不已，正是一份真挚的关爱让张老师伤感郁闷啊！
其实，孩子们也十分通情达理，我走进他们的班级博客，看见许多孩子都给老师回了信，或是安慰，或是倾诉，或是忧伤，或是道歉，字里行间无不流露出对老师的敬爱。是啊，这样开诚布公的，敞开心扉的适时沟通多好啊！读着孩子们笔下的文字，眼泪在眼眶中打转，内心也在感慨：这些六二班的孩子们啊，你们的可爱，你们的知恩，你们的知心，当真是令人欲罢不能啊……
最后，借用六二班博客圈的介绍作为结束语：“一群活泼可爱的孩子们,组成了一个快乐的大家庭。六、二班——一个健康向上、团结文明的班集体。”衷心祝福六二班的老师和孩子们积极向上，快乐依然！！
附：“高山流水遇知音”张老师的《六二班的孩子们，我想对你们说》——
http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=5526997&tempid=0.6215950419266164
