“引”领生命成长 ——2015，我的成长汉字作文

“引”领生命成长

                       ——2015，我的成长汉字

不知不觉2015时间的年轮马上要对接成一个圆满的圈，回首自己一年来的成长之路，那一串深深浅浅的脚印在我的视野中不断延伸，脚印旁还有一个笔直的、有高度的扶手。那或深或浅的足迹蜿蜒成一个“弓”字，而“弓”旁边的扶手幻化成坚实的“︱”，它们巧妙地组合成了一个美丽的汉字“引”。细细想来，我的成长不正是因为有了名师的引路，书籍的引领，才走得这么坚实么？也正是因为自己有了足够的力量，才得以陪伴、引导班级孩子的成长啊！

在成长的路上，有很多名师像星星一样照亮着我前行的路，我并没有觉得他们遥不可及，因为我心里明白：瞄准星星总比瞄准树梢打得高些。向他们学习，沿着他们前行的足迹前进，我就可以少走弯路，走得更快一些。韩素静老师是河南省名师，更是我崇拜的身边的名师，我就坚持读她的博文，看她写的书，读了韩老师的《陪您走过最后的日子》，我写下了《一本书·一朵云》在《教育时报》发表。读她的《上一堂朴素的语文课》，我写下千余字的批注。赵瑛老师是首届河南最具影响力班主任之一，她带领学生共读共写的做法非常值得我学习，我也积极带动班级的孩子们读书写博，2015年我带的班级也第九次荣获河南省校讯通“书香班级”的称号。党玲芬老师善读善思善写，我就把她当成学习的榜样，不断读书写博，一年内我写了四万字左右的教育教学随笔。观看“河南省最美教师颁奖典礼”， 参加“龙乡杯首届最具影响力班主任颁奖典礼”，我心中成长的愿望一次次被点燃，写下了《成长，为了遇见最美的自己》。薛志芳校长、王钢老师、汪重阳老师等太多太多优秀教师用他们的精神和文字引领着我不断前行。

优秀教师的共同点就是坚持阅读、反思、写作，我也沿着这个路径前行，读书看报已经成为一种习惯。一年内我阅读《每个老师都是故事》《教师的第九个小时》《阅读的旅程——教师专业成长地图》《上一堂朴素的语文课》《为课痴狂》等十多本专业书籍。为了引领学生读书，我也读了《单行街》《小淘气尼古拉》等十多本童书和一些绘本。周国平先生说：“互联网时代是自学者的天堂。”为了走进阅读的天堂，我在微信中关注了“教育时报”“问对教育”“修鹏读报”“守望新教育”等十个教育方面的公众号，遇到好的文章，我就及时摘抄。这些“全营养”在滋润着我渴望成长的心灵。就这样，我被众多优秀的人引着不断向前走去……

因为职业的特殊性，我的成长最终要通过班级孩子的成长来体现。优秀的人和文字唤醒了我，引领了我，我也将唤醒、引领班里的孩子们。记得学期初我和孩子们一起在语文书的扉页写下了：时光不会辜负脚步，成长永远需要付出，朝向美好、朝向优秀，做最好的自己！这是送给孩子们的，也是送给我自己的。在朝向美好，朝向优秀的路上，我带领孩子们共读《长袜子皮皮》《小飞侠彼得潘》等书籍；小组间图书漂流；记录“阅读存折”；做阅读闯关卡；举办班级读书会；写博客、投稿……尤其是我们的班级读书会，由最初的我来组织到大胆放手，让每个学习小组自己设计板报、主持、设计读书会的环节，取得了非常好的效果，有效地推动了班级阅读。成长的路上，我和68个孩子，为了遇到更美的风景，一路同行。

一朵花可以拒绝香艳，但一定不能拒绝绽放；一个人可以拒绝华丽，但一定不能拒绝成长。2015，我没有停下成长的脚步，虽然没有显赫的成绩，但是我努力了。朱永新老师说：“成长比成功更重要，其实成长本身就是最大的成功。‘做，就对了。’扎根是为了更好地成长。”2015，我一直坚持在做，也正如 “引”字，左边是“弓”，意味着这一年我弯下身子，在课堂上不断实践、反思，才能把生命的弓拉满，把“︱”这只箭射得更远，在生活中不断阅读、写作，我才能像“︱”一样直起身来，更好地引导学生去学习，引领学生去阅读、写作。2015，我已坚实地走过，2016、2017……未来那些美好的日子，等着我去擦亮！

做一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

我觉得做一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，还有一点重要的就是应该有强烈的成长的愿望，没有这种愿望和动力，就不会走得太远。而我的成长主要是靠引领，别人对我的引领，我对孩子们的引领。