第一次“比葫芦画瓢”作业
——仿写“比尾巴”
今天，我们学习了“比尾巴”。本课采用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点。课文读起来琅琅上口，且简明易懂，语言又极富儿童情趣，所以，学生很是喜欢。
我们采用了“以读代讲”的学习方法，通过自读自悟、同桌互读、师生轮读、男女生赛读、男女生相互领读、男女生相互问答、一问一答读等等方式的读，学生对于文章所提到的“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”这六种动物尾巴的特点——“长、短、一把伞、弯、扁、最好看”熟记于心。
为了加深学生对文中动物尾巴特点的认识，开阔学生的眼界，丰富学生的知识，朗读感悟这篇课文之后，我们又通过指名交流、老师讲解、观看多媒体课件视频等方式，使学生又了解到了：
1.虽然兔子的尾巴短，像个小绒球，但是当它遇到敌人攻击时脱下尾巴上的皮毛，可以保全自己的性命，即用来逃命。
2.壁虎的尾巴断了可以再生，即壁虎的尾巴是在紧急关头用来帮助逃生。
3.狐猴用尾巴储存营养，即当仓库。
4.鹿的尾巴用来报警。
5.牛的尾巴像鞭子，用来赶蝇子（牛虻）。
6.鳄鱼把尾巴当做武器，用以抽扫牛、羚羊等猎物。
7.鸟儿的尾巴展开好像扇子，飞行时鸟的尾巴是用来掌舵的。
8.小鱼儿把尾巴当做游泳器。鱼儿的尾巴游泳时不但可以用来提速，而且还能掌控游泳时的方向。
9.狗的尾巴是用来表示喜怒哀乐。
10.松鼠的尾巴即是枕头、棉被、降落伞，又是交际工具。它的尾巴猛挥三下，表示总攻开始；挥两下，表示继续攻击；挥一下，表示停止。
11.马的尾巴像刷子，奔跑时用来保持身体的平衡。
12.响尾蛇的尾巴在遇到敌人时会发出声响，以震慑敌人不能靠近。
13.猴子的尾巴就像猴子的一只手，可以紧紧地抓住树枝。
14.啄木鸟的尾巴可以支在树上，当凳子坐。
……
扩展知识之后，我们完成了课后的习题“读读画画”。
仿写是低年级学生喜欢的一种学习方式，仿写是学生易于掌握的一种学习方式，仿写是学生写话的加速器。
课的最后，我们仿照课文进行了班级集体仿写（学生说，老师相机用电脑打下来）。如下：
比尾巴
谁的尾巴会响？
谁的尾巴会游泳？
谁的尾巴会报警？
响尾蛇的尾巴会响，
鱼儿的尾巴会游泳，
小鹿的尾巴会报警。
谁的尾巴会飞翔？
谁的尾巴会赶蝇？
谁的尾巴会平衡？
鸟儿的尾巴会飞翔，
牛的尾巴会赶蝇，
马的尾巴会平衡。
谁的尾巴是武器？
谁的尾巴是仓库？
谁的尾巴是凳子？
鳄鱼的尾巴是武器，
狐猴的尾巴是仓库，
啄木鸟的尾巴是凳子。
动物的尾巴形状各异，功能也各不相同，真是有趣极了！
今天的作业就是仿写“比尾巴”，希望学生能学以致用，能活学活用！我很是期待学生的这次“比葫芦画瓢”哟！
附：学生仿写的作业
比尾巴
贾茵菲
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像三角形？
豹子的尾巴长，
骆驼的尾巴短，
还退的尾巴像三角形。
谁的尾巴粗，
谁的尾巴细？
谁的尾巴打圈圈？
马的尾巴粗，
牛的尾巴细，
小猪的尾巴打圈圈。
比尾巴
齐邦越
谁的尾巴像剪刀？
谁的尾巴像鞭子？
谁的尾巴像仓库？
燕子的尾巴像剪刀，
牛的尾巴像鞭子，
狐猴的尾巴像仓库。
谁的尾巴是游泳器？
谁的尾巴是武器？
谁的尾巴像扫帚？
鱼儿的尾巴是游泳器，
鳄鱼的尾巴是武器，
马的尾巴像扫帚。
