“家庭教育报告会”有感
周末，孩子学校举办了第三次家长学校培训班。作为一名小学生家长，大家的听课热情都很高，来晚的家长都千方百计、见缝插针想往前坐，以便于接受先进的教育理念。我和爱人也一样，决定一块来听讲。在听讲过程中，大家都非常认真地记笔记，仿佛我们都回到了学生时代，生怕漏掉教授讲的每一句重要的话。我和爱人都感觉这次活动让我们受益匪浅，特别是马教授主讲的“家庭教育报告会”，对我们触动最深。
我的儿子现在是二年级的学生，对他的教育可是我们最头疼的事。他做作业时不但磨蹭，而且马虎，比如周末老师布置的作业本来一个小时就能完成，可他总是拖不拖去，非得等到星期日晚上才完成。对他的这种作法，我简直是“深恶痛绝”，我一开始的作法先是“鼓励法”：你看你们班***、***，人家学习从来不用家长管，都是独立完成，你肯定也和她们一样，很快就能完成作业......可孩子根本不理会。这个方法不行，效果也不明显，后来又改为“激将法”：别的小朋友写的一个比一个快，你跟人家都没法比......刚开始，孩子还不服气，非得比试比试，写不了一小会儿，就又恢复原样了。听了马教授的讲座，我真是如获真宝。
马教授的教育理念是：培养良好的学习方法，保障孩子成才。首先，家长要给孩子创造一个良好的学习环境，让孩子有自己的学习空间；其次，每天给孩子规定一个雷打不动的神圣时间让孩子学习，并让孩子限时完成作业；最后，孩子写作业时放一块钟表，钟表的嘀哒声让孩子感受时间一去不复返，让孩子形成学习的条件反射。以后我再也不用为孩子做作业这事头疼了。
马教授的第二个教育理念是：建立合谐的亲子关系，促进孩子成才。首先，家长要学会倾听，听孩子讲他的烦恼、委屈；其次，家长要学会陪伴，陪学、陪做、陪玩；最后，家长要学会影响，“父母热爱读书，家中书香飘逸”，让每位父母应具备的人格“热爱读书、勤奋工作、平等民主、严以律己”也来影响自己的孩子。回想自己平时的作法，真是感到惭愧。孩子有时兴高采烈的给我说：“妈妈，今天我们班上体育课时都快笑死了......”，我听不完就马上打断他，“成天就知道疯玩，要是把玩的劲头用到学习上，你们班肯定是年级第一。”孩子见我总这样，也不再给我说他一天在学校的见闻了。静下心仔细想想，他不过是一个七、八岁的孩子，在他的眼里，高兴就是这样，不需要任何理由。而我作为家长，不但没学会倾听，还不时的给孩子当头一棒，换作谁，也不会再和你交流。
作为父母，我们只会高兴时表扬孩子，不高兴时批评孩子，有时让孩子也无所适从。万事德为先，教育的本身就是一种道德行为的规范。要教育，就先要以身作则，让自己去作为孩子的榜样，去相信教育的真实性，只有自己做了，孩子才会跟着学习。如果光说教育，说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，是丝毫起不了作用的。比如平时，孩子得一空闲就看电视、玩电脑，这还不都是受我们大人的影响。孩子学习时，电视、电脑的声音不时传到孩子的耳朵里，换成谁也无法安心学习。要是孩子学习时，我们也做到不看电视、不玩电脑，在一边看书、看报，陪孩子，给孩子做出好的榜样，相信我们的孩子也会专心学习的。
报告会结束了，留下的思考是长久的，在这里我只有谢谢，谢谢教授和学校，给了我们这样一个机会来学习科学的教育方法，让我们找出自己教育的盲点。“没有不合格的孩子，只有不合格的家长”，以后我会努力的改正自己的不足，和孩子一起“成长”。
2007年12月
