周末两天安排得满满的，也无暇去采集桑叶喂蚕，周五下午放学的时候，我把蚕交给了一个非常细心的女生王贝，让其帮我代养两天，今天早上走进教室，王贝兴奋地抱着蚕宝宝的“小房子”走到我的面前打开“房门”，“老师，您看，您的蚕儿结茧了”。
我急忙低头一看，“真的，蚕宝宝结茧了。”我兴奋地像个孩子，忙招呼孩子们都来看，孩子们都在笑我，郑慧芳说，“老师，您没进教室我们就看过了。”我不好意思的笑了，又重新审视我的蚕儿、我的茧，28条蚕，这是第一个结茧的蚕宝宝，雪白雪白的茧在27条白白胖胖的蚕儿中间，显得是那么的漂亮。
这时我招呼孩子们都围过来欣赏，豪杰好奇地问我一个问题：“老师，记得刚开始的时候，您的蚕宝宝都是一样大，现在为什么有大有小，而且这条蚕都结茧了呢？”，我冲他一笑，“孩子们，豪杰的问题谁能帮他解答？”
“吃到的桑叶多呗，这还用问。”李永红不屑的回答。
关锋带着争辩的口吻反驳道，“蚕都生活在同一个盒子里，他们都有随便吃桑叶的机会，蚕长的大，甚至结茧的，是蚕勤劳，那些现在还又小又瘦的蚕，是他们偷懒。”
我们的‘小博士’王继辉开始发言了，“我看到蚕有今天的区别，想起了老师说过的话，‘作为家长，您今天不管孩子，看不出什么变化，明天不管孩子，也看不出什么变化，但一个月过去了，一个学期过去了，孩子的变化就大了。’我觉得这句话可以这样改——蚕儿啊，你今天少吃一点桑叶，没什么变化，明天少吃一点桑叶，也变化不大，可是三天过去了，五天过去了，变化可就大了，其它蚕儿结茧了，人家蚕儿长的肥硕了，你还是只瘦小的蚕儿啊。”
孩子们不由自主地鼓起掌来，我真的感到欣慰极了，继辉的悟性真好，我向他竖起了大拇指，可没等我和孩子们表扬完继辉，班长就开始展示他的口才了，“我看到这有大有小，有结茧的的蚕宝宝，觉得蚕的房子就像我们的教室，桑叶一样多，蚕儿随便吃。坐在这个教室里，我们都有同样多的机会学习，可是有的同学上课不认真听讲，不能完成老师布置的作业，因为懒惰，成绩就一天天下滑，所以就成了我们的后进生，成了‘又瘦又小’的蚕儿...”热烈的掌声又一次想起来，那几个平时偷懒的孩子不好意思的把头低了又低......
“是啊，孩子们，你们的发言很精彩，大家也越来越智慧，越来越有思想，这都是什么的力量啊？”
“书的力量。”这次的回答是异口同声。
“王林博士说，‘读三十二本书的孩子一定会比只读三十二篇课文的孩子的成绩好’我也见证了你们读童书后一年的变化，新教育是需要榜样的，我们这些毛毛虫也是需要榜样的，这第一个蚕茧就是我们的榜样，让我们捧起一本本书、全面吸收营养，像一只好饿好饿的毛毛虫，啃读、成长，我相信下一个结茧的就是我们，你们有信心吗？”我满怀激情地引导孩子们。
“有”
我期待孩子们化茧成蝶的那一天，相信书籍能真正润泽、丰富孩子当下的生命。
