午后时光，是和孩子们最放松的时间。这天，和孩子们约定好，如果能顺利通过两个问题，就奖励他们看《冰雪奇缘》后半部分。孩子们当然一口答应。
第一道题不难，是孩子们一年级时就接触过的。“小明在一列队伍中，从左数是第8个，从右数是第5个，这一队共几人？”孩子们不假思索地猜出答案：13、12、14。见孩子们还在争执，我把三个答案放在黑板上，编上序号A.13；B.12；C.14。“这就是为什么考试会有选择题？选择题的答案往往是同学们特别容易想到的答案，它们都相近，各自好像都有其合理性，但总有一个答案是正确的。到底谁对，只是一味地比谁的声音大，恐怕不行。谁想到要做什么事，才能说服自己，说服别人了？”李小贝：“应该是画画图吧。”于是，孩子们纷纷出手画图。一边画一边就有人在调整自己的答案，“应该是12，因为8里面有小明，5里面也数了一次小明，所以要用8+5-1＝12人。”孩子们的图有实际画人的，有用圆代替人的，有用点子代替人的。正好优化出用点子代替既简洁明了，又方便快捷。中间重复的小明孩子们用圆圈起来了。有一个孩子还沉浸在“8+5＝13”的迷雾里，我让旁边的孩子去帮帮他，不大会儿，他也钻出来了。
第二道题则在上题基础上，增加了重复的部分数量。文具店第一天进了铅笔、橡皮、尺子、三角尺、本子；第二天进了钢笔、橡皮、三角尺、本子、圆珠笔。现在文具店里有几种商品？在前面经验的基础上孩子们很快找出了答案。进而让孩子们试着用集合圈表示。借助之前铁链环环相扣，总长度少了重复部分的经验，让孩子们试着用韦恩图来表示。还真有孩子创作出了韦恩图。
