我陪你长大，你陪我到老
——读《陪孩子走过高中三年》
轻轻合上书页，闭上眼睛，感受心田里那株爱的小树迅速生长的快慰，顺延着这种感觉，弥漫开来的是一种找到教育方向的欣喜。
《陪孩子走过高中三年》是一位母亲和孩子相处的点点滴滴的爱的汇聚，从每件小事中折射出来的教育智慧，常常引起我的思考：假如是我，面对这样的问题我会怎么做？书中的每一处都盛放着可以共享的经验和反思，对于正身处家有儿女在高一的我来说，可谓是“最好的教科书”了。
时间，如同白驹过隙，不知不觉孩子已经长大了，而今，我们正一齐行走在青春的道路上。 虽说在教育一线上做了近二十年，虽说读过不少教育著作，但是在面对自己孩子成长的时候，我依然会感到茫然，感到困惑，或许这是因为第一次做父母，因为孩子是一个独立的个体，他们是一个个具有独立思想的“人”，所以当读到这本书的时候，文中妈妈对孩子的引导和帮助是那么贴近当前教育的实际，让我顿时眼前一亮：当遇到适合自己孩子的方法时，我会赶紧用笔记下来；当觉得她的哪个方法可以借鉴的时候，我也会重点做一下标记。无疑，这本书给了我陪伴孩子走过高中三年的一个参考蓝本，可以消除我多少的困惑和迷茫啊！
说句实话，孩子进入高中以后，心情起伏是很大的，也出现了一些问题。首先是环境的改变，一个年级由原来的千把人到现在的三四千人，而优秀的孩子也都汇集到一起了，所以压力是有的，而因此也引起了一些心理的变化——原来孩子在年级里都是佼佼者，即使不用费多大的力气，也能在考试时发挥出比较优秀的成绩，而进入高中之后，每个孩子都在努力，稍微松懈一些就会落后，因此不能不付出更多的精力和时间放在学习上，甚至是放学回家的路上还要手拿英语单词默默识记。
其次是奥赛班、重点班、普通班等的设置，直接把孩子按成绩分了等级，好像这些孩子也分了三六九等，让人心里极不舒服——这又是一个心理适应。但是，“适者生存”，在这里，孩子只能靠自己才能获得应有的尊严。
然后是学习的方法和效率。高中阶段的课业负担相对重一些，如果不讲究一定的方法，只跟着老师的思路走，只会耗费大量的精力而取得很小的收获。
所以，这些改变都督促着孩子调整自己，作为家长，更应该调整自己的心态和教育方法，学会做“智慧家长”——
“父母在家里少谈学习”，想想我们做到了多少？课本知识、考试内
“目标早确立，学习动力足”“提前订计划，学习效率高”，想想这两点在孩子的学习生活中是多么重要，没有明确的目标，哪里会有前行的动力？没有详细的计划，又怎能有条理的安排好学习生活，有的放矢地培优补差？
“做好孩子心灵花园的好园丁”，处于青春期的孩子，因为自身成长和学习环境的压力，情绪会反复无常。这个时候就需要“园丁”细致入微地“浇水”“施肥”了：尊重，是亲子和谐的前提，父母的情绪也要经常保持快乐愉悦，这样才会带给孩子正面的影响。
“给孩子上好‘情商教育’这堂课”，虽说高中的学习生活占据了生活的很大比例，但是社会交往以及情感问题也都是必须要和孩子沟通的话题。如何引领孩子和老师、同学相处，如何培养孩子的审美情趣，也是要利用学习生活的边角余料对孩子进行教育的。
“构筑和谐民主的家庭模式”，让孩子有一样的自己的兴趣爱好，和孩子有共同的话题，学会示弱，学会放手，给孩子自己长大的机会。
……
越读书，越感觉找到了知音；越读书，越知道反思自己的行为。教育无小事，教育好自己的孩子，往小处说，可以让一个家庭的幸福指数提高；往大处说，将有益于一个国家的建设发展。所以，当我们用心陪伴孩子成长的时候，我们会感觉心灵的充实和幸福；而孩子们回报给我们的一定会是慢慢地陪我们到老吧？！
