语言密码
“5-身正，4-腰直，3-肩平，2-足安，1-目视前方。”在书上看到了这些话语。刚好在一年级的课堂常规课上试验一下。先把以上的语言写到黑板上，领着孩子们读了几遍。接着，让孩子们上来领读，点了几个孩子，孩子无辜地告诉我：“老师，我不认识字。”哦，现在恍然大悟，我教的不是我原来的五年级的大孩子，而是一年级的小孩子。无奈，于是，自己又接着领读七八遍，聪明伶俐的个别孩子已经背会了，但大多数孩子还在念天书呢，再找先会者上去领读，也不知读了多少遍，齐读吧，基本上全班都能冲下来了。
小孩子的记忆力还是惊人的，等他们都会的时候，确切地说，他们已经背会了。
于是就和孩子们对暗号，“当老师说5的时候你们就身正，说4的时候你们就腰直，说3的时候你们就——”
“肩平。”
“说2的时候你们就——”
“足安”，
“说1的时候你们就——”
“目视前方。”
边说边自己配上动作，引导孩子们。
“下边来试一试，5、4、3、2、1”还没喊完，只有三分之二的孩子坐端正了，还有十几个孩子还没有进入状态，还在做小动作，不知所措。
再试一次我们之间的语言密码，这次情况比上次好很多，但还有个别同学在玩。于是再来一次，边喊边用手，指着坐不端正的小孩，终于全班都坐端正了。对于一年级的小孩儿，凡事最少过三次，他们才能统一做到老师的要求。
接着端坐，休息，再端坐，再休息，反反复复，让孩子们养成随时听到密码就能坐端正的好习惯!
