做最好的自己 创最好的班级
新时期我该怎样做老师？这个问题一直困扰着我。因为孩子们终究会升入中学走向社会，在小学阶段，作为一名班主任怎样做，才能在孩子们的童年种下奋进的精神？怎样做，才能让他们拥有精彩的校园生活？怎样做，才能让孩子们在激烈的竞争中，体会到师生之间、同学之间深厚的情谊？这是我一直在思考的问题。
一、一人一岗制，让每个孩子都能找到自己的角色定位
如果我们能真正激发孩子们内心的正能量，那么，即使是沙子也有发光的机会，只要他愿意躲进蚌壳接受洗礼。要打造优秀的班集体，首先需要一群好学上进的人，班级管理归根到底是对学生的引领和激励。我一直信奉这样一种教育理念，给孩子一份责任，他们就会还给我们一份惊喜。所以让每一个孩子都能参与班级管理，是进行教育的第一步。首先我利用一人一岗的班级管理制度，让每一个孩子都能找到自己在班集体中的角色定位，五年级之前，我们班级实行的是两届班委轮换制，从五年级开始，我们大胆的实行了一人一岗制度，实行之初，效果很好，但是，随着考试的临近，学习任务越来越紧张，后来被选上去的小班委们就显得力不从心，自顾不暇了。思索再三，我决定尊重学生自己的意见，以自由选择为主，班级调控为辅。首先，在尊重个人选择的基础上，选出本小组的语数英小组长，然后，让班长、组长商量班级中该设置的岗位，并把这些岗位以及需要的人数张贴出来，以备大家自由选择和交流评论，班会课上制定班级的一人一岗制度。孩子走马上任了，他们在工作中遇到了哪些困难，又收获了到了哪些惊喜呢？一周后我专门布置了一篇日记，写自己这几天的工作经历和感受。给我印象最深的是新任班长赵璐璐的日记《当班长，我不怕》她在日记中说，班长是同学们学习的领头样，许多沉重的责任都会压在班长的身上，尽管六年级面临的是残酷的小升初考试，但我还是毅然决定做好老师的走帮右臂，搞好班里的各项活动，与王美惠同学做好搭档，带我们的班集体走向更加美好的明天。班里一个很普通的学生窗户管理员郑晨阳的日记《我是窗户管理员》虽然写得不长，但是其中一段话却很让我感动，他说，我在擦窗户的时候遇到了一个难题，因为窗户太高，上上面的部分我老是擦不着，不过没关系，因为有人帮我，那就是我无话不说的好朋友赵阳······孩子们在参与班级管理的过程中，不尽收获到了自信，更收获到了许多的友谊。
能者多劳，疑人不用，及时评价是班级一人一岗责任制得以有效进行的保障，也是落实好班级一人一岗责任制的最关键因素。这是我从失败中总结的教训，也是我对这一制度抱有极大热情的信心来源。
二、故事引路，让孩子们及时调整自己走偏的脚步，
讲故事是语文老师的强项，也是我为五六年级学生量身定做的教育方式和班会主题，我借《最大的麦穗》这个故事告诉孩子们要学会及时做决定，我借《苏格拉底和柏拉图甩手的故事》告诉孩子们成功需要坚强的意志，成功来自不断的努力；我借《买椟还珠》的故事告诉孩子们做事要有的放矢，不能舍本逐末。《史记故事》《中国寓言故事》更是我经常引用的内容。
至今我还清楚地记得我和孩子们重温《小马过河》这个故事的情景，众所周知，年级越高上课发言的同学越少，我经过观察和个别谈话发现，高年级学生上课不愿举手发言，有两大原因，一是课前预习不充分，语言组织能力不强，二是缺少自信，害怕说错了丢人，了解到这一情况后，我一边指导孩子们搞好课前预习，多读书多写作提高语言组织能力，一边利用课余时间与后进生交流让他们重拾自信。班会课上，我请班长讲了《小马过河》这个小故事，之后问孩子们：“几年后，我们重温这个小故事，你从中有体会到了什么？请在小组里讨论一下。”接着我说，故事中的小马是智慧的，因为他善于听取别人的建议，并能分析、比较从中得出较为理智的结论；故事中的小马又是坚强的，因为他面对看似强大的对手——那条不知深浅的小河敢于尝试，最后小马之所以能过河，最主要的原因就是它能轻装上阵。他没有想输了怎么办？别人，会怎么嘲笑我？这一点是我们好多人都做不到的，我想这大概也是编者将这篇课文选进课本的原因之一吧，学会做人是我们学习的主要目标，也是我们学习的第一目标，我们一定要向小马学习，轻装上阵，无论做什么事都不能瞻前顾后的。一定要对自己有信心，包括课下与同学们的交流和上课时候的发言。
我们该向小马学习的第二点是他敢于尝试，河水是深还是浅，一试不就知道了吗？只有这样不等不靠，敢于奋斗的人才会获得成功。
从孩子们的表情，我可以看得出来他们已经完全明白了我的良苦用心。从此上课发言的同学多了起来，自信重回我们这个班集体。
