孩子总有自己的方式
从什么时候起，儿子对我不再百依百顺？从什么时候起，儿子喜欢说：那是你的看法，可我认为……？从什么时候起，儿子也会闹情绪，对人不睬不理？从什么时候起，我开始在被反驳中反思自己的要求是否合理，自己的方式是否恰当？
吾家有儿初长成，在读五年级，青春前期，主意多多，总想独立；叛逆萌芽，正在发育。
就说自行车存放这回事吧。儿子一入五年级就开始自己骑车上学，原本打算陪他一周，等路况熟悉了再放手，可只陪了两天他就想独行，早上不等我准备停当就出门骑车走了，我也只好望其背影兴叹。骑车上学，自行车放哪里是个问题。我和儿子商量，让他把车子放到学校里的车棚（教工存车的地方），被儿子一口回绝，理由是：不能搞特殊。儿子从来不因自己的教师子弟身份而有丝毫的优越感，反而常常刻意回避这一点，生怕别人说他搞特殊。想想儿子说得也有道理，做人一定要低调。于是，就同意了儿子的主张，让他把车子存放在校外的教师家属院里。不过心里也有一些担心：家属院里放车是露天的，要是碰到个阴天下雨的，车子可就遭殃了，非淋坏了不可。我好声好气地和儿子商量：遇到下雨天就放到学校的车棚里，偶尔一次，没什么。谁知人家态度异常坚决：不行！遇到什么情况也不能放进学校里。唉！臭小子！那你就自己看着办吧，懒得管你。好在，儿子骑车上学的一整个学期，老天都没有下一滴雨，车子放哪儿的话题也就没有再提过。
上周五（2月25日）天气预报说要降温，有小雨雪。旧话重提，我再次提议儿子把自行车放到学校车棚，免得车子淋雨生锈。儿子硬硬地甩出一句话：不可能！不能搞特殊！只好作罢。好在那天天气虽然阴冷，但始终雨点儿没下来，我们之间的争论也就没了下文。
今天中午，一场春雪突如其来，大片大片的雪花飘飘洒洒地从天而降，不久就覆盖了大地，一个银装素裹的世界出现在眼前。我对儿子说：“别骑车上学了，我送你吧。”小子说：“不用了，这点雪算什么？走了。”我追出去：“雪挺大的，今天一定要把车子放学校车棚。别担心，我会给保安叔叔打个电话的。”“不！”只一个字的回答。望着他冒雪而去的身影，心里那个气呀！这孩子，一点儿都不灵活，把车放车棚一次有那么难吗？
下午，雪越下越大，丝毫没有要停下来的意思。我冒雪去主校参加一个活动，走到学校门房，突然想起了儿子的自行车。好吧！雪这么大，你不放学校车棚，我就给你搬到车棚去，哼哼！想到这里，我转身向校外的教师家属院走去……到了家属院，却没看到儿子那辆熟悉的自行车。嗯？心中不由一喜，想：这小子，嘴上不服，心里却早已服了，想必是已经把车子放到学校车棚了吧！这样想着，我跑到学校车棚去看，找来找去，也没寻见儿子的自行车……心里渐渐不安起来，不会吧！难道儿子在路上出了意外，还没来到学校？这样一想，不由得把自己吓了一跳，赶快又跑到家属院，仔细查找……哈哈！结果真是出乎意料！儿子的自行车找到了，他竟然把它放在了家属院的一个楼栋里。那辆熟悉的小小的蓝色自行车，此刻，正静静地立在楼栋的靠墙处，身上没有一片雪花……
突然在心中发出一声感慨：孩子，总有自己处理问题的方式！也许，我们不必为他考虑太细，不必为他操心太多！
想起那次，儿子刚学会独自一人骑车上路那会儿，自己骑车去辅导班写毛笔字。我叮咛他把车子存起来，以免丢了，他说放心吧。不多大一会儿，我办事路过辅导班，想看看儿子到了没有，就去存车处找儿子的自行车，找了半天没找到，惊出一身冷汗，想他保不准在路上出事了吧！赶快跑到二楼去找辅导班老师问他到了没有，却看到他正在认真写字呢！原来儿子爱惜他的车子（那是小姨送给他的），费了很大劲把车子搬到一楼走廊里的角落了……
还有一阵子，儿子放学后会和好朋友一起到他妈妈的单位（回家路过那里）待一会儿。后来听那个妈妈说：你儿子真有意思，总是费劲地把自行车搬到走廊里来，说是这样才安全……
这样想来，我才发现，儿子对于自己的事情，其实都有自己的安排。只不过我们总是不能够相信他，不能够完全放手给他空间去处理自己的事情，我们在很多时候都会以为，只有以我们自己的方式去替他安排好了，才可以心安……我们总认为自己是对的，其实我们不知道，孩子总有自己的方式。
窗外大雪纷飞，我正在参加学校关于“阅读工程”的讨论会，心里分神想着：雪这么大！不知小子怎么回家？路很滑呢，他知不知道推着车走哇……正在神游，手机响起，清脆的声音响在耳畔：“老妈，我已经到家了。雪真大，路可真滑呀！你回家骑车要小心点儿，不行就推着车走回来……。”
眼眶忽然湿了，在我担心一个人的时候原来他也在担心我呀！孩子总有自己的方式……
他正在以自己的方式——悄悄长大！
