名师是“磨”出来的
读《课堂打磨》的点滴体会
在5月的培训会上，认识了蒋军晶老师。被他的讲述所吸引。于是假期里便把他的书《课堂打磨》认真地读了起来。收获还真的不小。
《课堂打磨》不仅讲述了蒋老师的成长历程，更多的讲述了他对课堂的打磨，对语文的钻研，在实践与研究中对语文课的创新设计。细读此书， 不难看出他“大气，开放，精致，和谐。”的语文教学风格，是自己在不断地“磨”中打造出来的。他坚持着“学”，“行”，“思”，“变”的原则谋求自己的专业之路，迎来的是春暖花开。
拜读完蒋老师的佳作，使我很受启发。蒋老师秉持着爱与尊重的信念，热爱学生，乐于工作。真值得我敬佩与学习。
做一名优秀的教师，做一名让孩子喜欢的老师。这是许多老师的愿望。 而实现这一愿望的动力与基础就是“爱”。苏霍姆林斯基说：爱孩子。你有爱心，才会爱上生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，因为你的心在哪里，你的智慧就在哪里；有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长-------
因为爱所以学。一个优秀的语文教师，必将把丰厚的文化底蕴，高超的教育智慧，宏阔的教育视野，远大的职业境界作为自己人性，灵性，活性和诗性的坚固支柱。而这四大支柱的获得很大程度上在于自己的学习。学习然后知不足，知不足然后加倍学，这是一个良性循环的过程。然而好多老师以为做了教师，就可以不用学习了。其实在现在这个多元的社会里，尤其是教育发展如此快的今天，教师一旦停止了学习，就会成为教育体系中的落伍者。所以教师应不断的学习。使教学不再是例行公事，是自己的教学生涯过得光彩有力。
因为爱所以行。著名的教育家靳家彦说过：教育是一个永恒的动态范畴，认识不会穷尽。教学的生命在于创造，而实践是一切创造的源泉。教师学了之后要在自己的实践中来摸索，来验证。学习他人经验，积累自己经验。二者可兼得。 教师少坐而论道，多躬身实践。既善于学习又要勇于创新，形成自己的教学风格。
因为爱所以思。把自己的学与行运用于自己的教学实际。才会发现自身的不足。教师渴望自身的专业水平不断提高。 这就需要教师 在新课程的适应中能不断思考，在总结、反思教学实践， 研究----实践-----反思-----再实践，使自己很快的成长起来。
每位老师无不期待自己的教学行为获得成功。其实，关键的是只要我们拥有善于学习的向上心，，敢于实践的行动心，乐于思考的反思心 ，勤于总结的总结心，点点滴滴积累，踏踏实实做事，真真切切思考，自己的教学专业水平就会不断提升。
