舞钢市第一小学
第五届读书节活动总结
张露
阅读能开启我们的心智，阅读能滋养我们的心灵。“读书节”已成为我校的一个传统节日，爱读书已成为一小师生的好习惯。在本届读书节里，我们一小的学生、老师以及家长都有不同程度的收获和提高，盘点本次读书节活动，总结如下：
本届读书节有以下特色：
一、保持优良传统，坚持日有所诵。
在第四届读书节时，我校倡导各班有计划地进行“日有所诵”。很多班级根据本班学生特点，有选择的开展了此项活动，并一直保持至今。比如：三三班利用候课时间，坚持背诵《弟子规》，培养孩子们良好的行为习惯。三一班，每周背诵一首古诗，每节侯课时由指定学生领读一边，然后全班学生齐背诵。还有四一班人手一册《日有所诵》，天天坚持背诵，还有部分家长坚持给孩子签字，督促孩子背诵，充分调动了孩子们的积极性。儿童阅读的推广人薛瑞萍老师说过：诵读是深层阅读。日不间断的记诵，就是炼心的过程。水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。相信同学们在日积月累的诵读过程中，能得到很大的收益。
二、成立好书交换站，实现资源共享。
为了扩大学生的阅读量，激发学生的读书兴趣，很多班级成立了好书交换站和班级图书角，丰富了书的品种，实现了好书共享。比如四一班建立的班级图书角。图书是大家自愿捐赠的，每人三五本不限，由班级图书管理员管理图书的借阅。设立金卡和银卡，图书内容十分丰富，同学们中午到校都手捧一本书，细细品味。二三班为了建立班级阅读小书库，专门召开了题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。要求每个学生建立起个人小书库。由于同学自愿捐赠，班级建立起班级图书角。为了有效发挥书库的作用，他们还成立了班级阅读图书馆，每天下午午间和活动课时间定期向学生开放。还有五二班在班上举办“好书共享”活动，让学生以组为单位，把自己的好书带到学校互相借阅，有效扩大了学生的阅读量。
三、营造良好读书氛围，开展共读活动。
爱读书的老师带出爱读书的学生。读书节期间，很多老师以身示范，读好书，带好头，给学生做出了榜样。比如：一三班的王淙淙老师，坚持给学生读书，培养其阅读兴趣，并积累词语。一年级学生年龄小，识字少，阅读受到了一定的限制。鉴于这种情况，她一直坚持给学生读书。类型先锁定童话、寓言类的。在读的过程中，让学生做到有兴趣听，有目的听，有收获听。相信通过老师的长期坚持陪读，能使他们走上自我阅读之路。还有陈金莲老师、金清华老师、刘青枝老师等很多老师都坚持和孩子一起阅读、引领学生有选择的去阅读，给他们推荐好书，并结合课文的学习让他们掌握课外阅读的方法，做好学生读书的点灯人。
除了师生共读以外，我们还开展了“亲子共读”，给学生发放了“亲子读书卡”，倡导家庭读书乐。目的是督促家长和孩子一起读书，互相影响，在家里为孩子创造一个良好的读书氛围，培养孩子的读书兴趣，同时也能提高家长的素质。我校六三班的王文媛、一一班的李一甲、二三班的周宗阳、三一班的王轶笛、三二班的王永魁等很多同学家长都和孩子一起读书，共享读书的乐趣，营造出了一个个书香家庭。
四、树立榜样，以一带十。
读书节期间，我们进行了学校“阅读之星”、“书香家庭”的评选活动。学校共评选出18名“阅读之星”，18个“书香家庭”，为学生树立了身边的榜样。特别是在河南省第五届“书香班级”的评选活动中，我校成绩可佳。平顶山地区一共评选出6个“优秀书香班级”，我校占了4个。他们分别是三一班、三三班、四一班和五二班。平顶山地区一共评选出16个“阅读天使”，我校占了6个。他们分别是：三一班的王轶笛、四一班的吟吟、四一班的邢洋溢、五一班的王畅、五二班的刘江龙、六一班的闫兆祎。另外，陈金莲老师和金清华老师被评为优秀辅导老师。他们的读书成果将会激励大家多读书、勤写作，朝着享受阅读的道路上前行。
五、开展了丰富多彩的读书实践活动。
本届读书节我们开展了一系列的读书活动，收到了很好的效果。
1、开展了“周末书市”活动。
今年的周末书市有明显的滚雪球趋势。指定的时间是8点30正式开始，可热情的家长和孩子们不到8点就来到学校，按各班划分好的位置有次序摆放即将售出的图书。孩子们的图书种类繁多，有寓言、名著、童话、漫画等种种系列。随着时间的推移，前来赏书、购书的人愈来愈多。有学生家长，有初高中学生，还有不少慕名而来的社会人士。叫卖声此起彼伏，孩子们的讨价还价活动异彩纷呈，充分展示了小学生优秀的心里素质和智慧的随机应变功能。比如，一孩子紧跟校长，拿平时对校长的崇拜说事，硬是把3元多的书以5元的价格卖给校长；比如，一孩子借助老师爱学生的心理，把一本接一本的书兜售给老师；又比如，一孩子以五元的低价购书，又以十元的高价再次卖出去……据统计，今年书市交易额达到了一万三千多元。此项活动进一步提升了学生的阅读兴趣，很大程度上锻炼了学生的口语交际能力，最重要的是掀起了学生终生阅读的愿望，并带动家长参与进来，引领学生在求知的道路上一步步迈去。
2、开展“读书交流会”活动。
为了给学生提供一个展示的舞台，各班都进行了不同形式的读书交流活动。比如：二一班的名人故事会活动、二三班的好书推荐活动、三三班的读后感交流会、三一班、五二班的“一本书，全班读”活动。
3、读写结合，以读带写，以写促读。
为了让学生养成不动笔墨不读书的习惯，各班都开展了不同形式的读书活动。在这次读书节活动中，五二班学生平均读书7本左右，其中读15本以上的有10人左右，刘江龙读了20多本。学生所读书籍内容广泛，有历史故事、童话故事、寓言故事、名人传记、名家名篇等等。在学生多读的基础上，鼓励学生写，在校信通上建博客。到现在为止班上有51人建了博客，有1037篇博文，访问量是5583次。还有三年级的三个班坚持让学生每天写一篇读书笔记，要求记上时间、书名、内容、摘抄好词好句、读后感想或从中明白的道理。还有六年级的一些同学开始尝试写长篇小说，其中六三班的 同学已经写了上万字。
活动效果：
1、培养了学生良好的阅读习惯、提升了修养。
朱永新教授说：理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。如果一个孩子爱读书的话，那么他也就从书本得到心灵的慰籍，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、促进了校风、学风的进一步转变。
书香班级少是非。通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，少了打骂声，多了读书声。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。同学们能静心学习，小主人意识增强了，日常行为习惯更加规范了。
3、得到家长的高度评价，有效的促进了家校合作。
这次读书活动，得到了家长的支持，他们在百忙之中，与孩子共读一本书，和孩子一起互相写读书评价，与孩子交流读书感受。读书成了孩子的一个好习惯，成了大家生活中美好的一部分。
改进之处：
本届读书节由于受创卫的影响，老师读书交流这一块做的不好。另外，科普类、数学类图书孩子们读得比较少，今后得加强。还有，学生读书交流仅仅局限于班级，可以扩大到年级读书交流，这样更能起到取长补短、资源共享的效果。
读书节虽然结束，但我们相信大家读书的习惯不会改变，读书的热情不会减退。就让书香浸润我们的心灵，让好书陪伴我们成长吧！
