学生的优秀作品及点评（四）
诗歌篇
我和我的祖国
——李嘉怡
祖国有五星红旗，
我有红领巾。
红领巾是红旗的一角，
红旗是祖国的红纱衣。
祖国是花园，
我就是美丽的花朵；
祖国是沙滩，
我就是彩色的贝壳；
祖国是大海，
我就是海里浪花一朵；
祖国是高山，
我就是山里的小溪欢快地唱歌；
祖国是妈妈，
我就是她最爱的宝贝，
在她温暖的怀抱里
听她轻轻地唱
我闭着眼睛，轻轻地合……
红领巾和五星红旗
我和我的祖国
永远在一起
有许多许多的事儿要做，
有许多许多的话要说……
辅导教师点评：
“我和我的祖国”，听起来很革命的题目，但从小作者笔尖流淌出来的却是丰富的内心情感，细腻的文笔，读后给人一种温暖清新的感觉。“祖国是妈妈，我就是她最爱的宝贝，在她温暖的怀抱里听她轻轻地唱，我闭着眼睛，轻轻地合……”多么美的诗句，使人不禁向走进小作者的内心，去感受她的温情与美好。
月光下宁静的东湖
—— 管 旭
粉白色的荷花
张开手掌
把月光托起
一阵晚风吹来
吹起浪花
月光撒向星星
绚丽
落在了淡彩的水面上
不知情的游鱼
听到月光的到来
浮出湖心
大口大口地吃月光
一路歌吟
吟向遥远的海洋
喜欢在月光下散步
喜欢在月光下的田园散步
我爱你
月光下宁静的东湖
辅导教师点评：
整首诗充满了诗情画意，给人一种唯美的感觉，荷花、月光、浪花、游鱼，向我们呈现出了东湖在月光下的宁静与神秘。拟人化的写法，把读者带入了童话的境界，粉红色的荷花张开手掌托起月光，不知情的游鱼听到月光的到来大口大口地吃月光，听起来匪夷所思，细想起来却又富有童趣，堪称佳作！
世界为谁存在
——孙清扬
世界为谁存在？
小山羊问妈妈：
她紧紧贴在妈妈的身上，
慢慢享受青草芬芳。
呃，看看你的四周，妈妈回答。
这个世界有辽阔茂盛的草原，
让你尽情奔跑。
每一头牛、马和你一起追逐打闹。
世界有多美！世界为你存在！
世界为谁存在？
我问爸爸。
我拉着爸爸的手，
一起坐在公园的草地上。
呃，看看你的四周，爸爸回答。
这个世界有那么多草地，让你打滚、嬉戏；
那么多美丽鲜花，让你流连忘返；
灿烂的阳光照亮天空，帮助你看清身边美景。
亲爱的宝贝，世界像一个太阳，
世界为你存在！
世界为所有人存在吗？
我问妈妈。
一点没错，孩子，世界为我们大家存在。
不管是老人还是孩子，
世界为每一个人存在！
而我的世界在这里——和你在一起。
我们的世界有学校，让你学习新知。
有科技馆，让你探索奥秘。
有图书馆，让你博览群书。
也有电影院和歌剧院，
让你陶冶情操。
虽然我们已经见过许多许多，
但还有更多的事物
等着我们去看去做。
世界为谁存在？
世界为你存在！
辅导教师点评：
世界为谁而存在？世界为你而存在。对于小山羊，世界给了它辽阔茂盛的草原；对于我，世界给了我草地、鲜花、太阳；最后点明主题，世界为每一个人存在，世界无私地给了我们所有，我们就应该更好地为世界做出我们应有的贡献。整首诗充满了浓浓的爱意，富有哲理，让我们沉浸在温情之中的同时，又不由得引起更深远的遐思。
听 那是春的脚步
——张霄腾
听
那是春的脚步
她像一位花仙子
带来了美丽的迎春花
如此娇小仍可以迎风怒放
听
那是春的脚步
伴随着一缕春风
温柔地掠过湖面
轻抚着柳姑娘的发梢
听
那是春的脚步
她像一个魔术师
帮助星星逃出了冬夜
在大地上闪亮
听
那是春的脚步
她像一支神奇的画笔
挥洒泼墨间
在春天的早晨写下新年的愿望
听
那是春的脚步
春姑娘不曾远去
她
藏在草地里
游人的歌声中
由远及近
轻轻柔柔
怕惊动小草和花蕾的春梦
以及躲在花丛后
陶醉的笑容
辅导教师点评：
春天来了，春天的脚步近了。迎春花的迎风怒放，春风轻抚柳姑娘的发梢，帮助星星逃出了冬夜，在春天的造成写下新年的愿望。“像魔术师，像神奇的画笔”的独特比喻，“藏在草地上，躲在花丛后”的贴切的拟人，使整首小诗轻轻柔柔地走入读者的心迹，带来无比美妙的愉悦，对春天充满了无限的期盼……
和我们一样享受春天
——代佳怡
花繁叶茂的公园，
本来是花草的家园，
可是轰隆隆的坦克和大炮
把公园的美丽破坏，
这究竟是为什么？
清澈见底的小河，
本来是鱼虾居住的会所，
可是讨厌烦人的碎片
把会所的宁静扰乱，
这究竟是为什么？
五颜六色的校园，
本来是学生
可是可恶的子弹
把学生的心灵搅得提心掉胆，
这究竟是为什么？
突兀森郁的森林，
本来是鸟儿的天堂，
可是如今变成了一个个光秃秃的树桩
让可怜的小鸟无家可归，
这究竟是为什么？
我们希望，我们祈盼——
让战火中的家乡
有一个公园，花繁叶茂的公园，
免遭炸弹的袭击！
有一条小河，清澈见底的小河，
免遭烦人的碎片！
有一座校园，五颜六色的校园，
免遭心灵的挫折，
有一片森林，郁郁葱葱的森林，
免遭悲伤和痛苦！
让战火中的孩子，
和我们一起在花香中读书，
和我们一样享受春天！
辅导教师点评：
战争给人类带来的灾难是深重的，特别是那些无辜的孩子，很多孩子因为战争失去了家园和亲人。我们世界的儿童，想要一个没有战争和武器的星球。“公园、小河、校园、森林”被一个个破坏，这究竟是为什么？铿锵的质疑，悲愤的呼吁，真情的呼唤，让我们的内心引起共鸣，让我们也更加迫切地呼唤和平。整首诗条理清晰，内容详实，中心突出，有深度和广度。
结束
