我是如何轻松地教了这篇课文的？
昨天我用了三十分钟把《金色的鱼钩》一课讲完了，感觉到非常轻松，如今，静下心来，我不由想起为什么能做到如此轻松的，不外乎以下几个条件：
1、课前我布置让学生进行了预习。为了讲好这篇课文，我在头一天晚上则布置学生充分地搜集资料，要求大家搜集长征中的英雄人物、故事、诗歌、歌曲等。上课前，任凯阳同学就将自己已经找到的三首歌曲复制到了一体机上了。我非常高兴，因为我总想在课堂上给孩子们制造一些浪漫，让他们感觉到语文课堂的美，从而在愉快中领悟到语文学习的本质。
2、在课堂上主要是做到读，用很少的时间进行了议。
这节课省时，主要是我在课堂上做到了多读。让孩子先读通，虽然课前已经布置让孩子们预习，但从叫起来的孩子读书情况来说，他们读得并不是很好。于是我下定决心要让学生把课文读通，这是最基本的要求。在各个小组、各个学生站起来诵读的基础上，我又对其中的一些段落进行了感情朗读指导。
读到后，我引导学生对课后的两个问题进行简单的交流。交流后，我迅速转入到了课前资料的交流中。学生找到的故事、诗歌等并不是我想象中的名篇，不过孩子们总归是认真地做了，他们一定会有收获。最后是我放起了三首优美的歌曲，教室里学习的气氛立刻柔和起来，而且孩子们的脸上露出笑容，他们沉浸在了课堂和知识的快乐之中。
由这一节课的教学，我不禁想到了曾经听到的一句经典的话：“中国儿童的创造力和智慧都让习题给做没了。”的确是这样的，为什么在孩子的闲暇时间，不能让他们从容地看一些他们喜爱的图书，为什么我们总是拿做不完的习题来消磨他们的青春激情与力量？为什么不能让他们喘口气来读一些他们喜欢的书籍。就像今天中午一样，很多孩子作业都完了，他们不由自主地将课外书拿了出来，而且读得津津有味。这个时候，原本见大多学生都已经快完，又想要布置作业的时候，却终于忍住了口。我不想打碎孩子的读书梦，我不想用过多的习题再去破碎孩子的人生理想。于是我改完作业，悄悄地走出了教师，留下时间和空间让自己想象，同时也让孩子进行无限的创造！
