关爱动物 和谐共处
——《我喜欢的小动物》片断展评
鲁教版三年级下册第四单元的习作要求是写一写自己喜欢的小动物。我和学生一起总结了本组几篇动物题材课文的写作方法，学生认真观察，分别从外形、脾气、吃相、嬉戏等方面惟妙惟肖地描写了自己眼中的小动物。
小狗是一种可爱的动物，很讨人喜爱。它全身长着黑白相间的绒毛，大大的脑袋上长着两只圆圆的小耳朵，一双会闪闪发光的眼睛留心着周围的动静。它那胖胖的身子后面还拖着一条像“9”字一样的尾巴，挺神奇的 。
（小作者抓住了狗的外形来描写，突出了狗的重要特征，发挥想象，一只活灵活现的小狗出现在读者面前。）
这只小狗很懂事，很乖。只要我们家的人从外面回来，他就飞似的跑出门去，在主人旁边上蹦下跳，又添手，又撕衣角。要是主人高兴，它就在地上打滚，蹭你的脚，上蹿下跳，尾巴摇来摇去，用各种方法讨好你。（这段文字生动地描写了小狗懂事的性格。 “打滚”“蹭”“上蹿下跳”“摇来摇去”这些动词，反映了小作者对动物的细致观察，也包含了他对动物的喜爱。）
我家养了一只小狗，它非常可爱，浑身穿着一件黑黄相间的衣服，圆圆的脸上有一双滴溜溜的小眼睛，东瞧瞧西瞅瞅，好像对这个世界充满了好奇。那总是湿漉漉的小鼻子东闻闻西嗅嗅好像在找什么，还不时汪汪两声。四只毛茸茸的小脚丫跑来跑去，那短短的小尾巴好像总是梳不直似地。
（这段描写在动作中写外形，用词生动准确。读来是否有如闻其声，如见其形的感觉？）
小猫咱家里闷的时候，就去邻居家的小猫家玩耍。小猫跟其他小猫追逐嬉戏。那一只小猫咬另一只小猫的尾巴，另一只小猫 又咬另一只小猫的尾巴。玩的真是很开心。可是，该吃饭的时候，它要出去玩玩，谁也阻止不了。以前，我养的一只小狗可听话了，叫它吃饭它就乖乖的吃饭。现在这只猫真是没法比，你在背后扯着嗓子唤它，它竟然理也不理。
（这段文字突出的特点是学以致用，模仿了本单元课文使用反语和对比的手法，语言虽平时，却蛮有点大家的风味。）
这只猫自认为自己天下无敌，打架可是他的强项。它和别的小猫打架的时候，那情景，哎！那叫一个惨啊！你瞧，撕 、咬、扑、跌，从沙发追到床底下，从椅子跳到桌上，这还不够，又到院子里开辟新的场所，直打得枝折花落，盆倒罐砸，怎么样？我的小猫厉害吧！
（读了这段文字，你的眼前是否也出现了一幕惨剧呢？小作者捕捉二猫撕打的踪迹，又用形象简洁的文字，展现在我们的面前。）
小鱼吃东西的时候，总是猛吸一口气，当把食物吸到嘴边的时候,猛地一摇头把食物摇碎，再吸一口气，把食物吸到嘴里。如果遇到很小的食物，比如蚊子、蝇子等，直接一吸就到嘴里去了。
它们玩耍的时候，总是乱游，一会就碰了好几次头，有时还会成漩涡呢！它们有时还会跳出水面，就像传说中的鲤鱼跳龙门一样！
（观察不仅需要兴趣，更需要耐心和慧眼。小作者准确地描写了小鱼吃东西和玩耍的过程，是她认真观察的结果。）
白白高兴的时候会等你回家到门口时一下子就从门后面出来，跳到你的手心里哦。这可都凭它的高兴，它要是不高兴会谁都不理的，就连摸一下都不行，如果你要摸它，它就会咬你一口。
（这种感觉是否似曾相识？真实就是作文的生命之源。）
