亲子课堂 不同凡响
——第1课 《爱孩子，就一同读书》
今天是2012年10月26日，是一个具有划时代意义的日子。因为我们1·5班的“家长亲子课堂”今天开课了。今天来做课的“老师”是宋佳琪的妈妈，她给孩子们带来的是绘本阅读《搬过来，搬过去》。
首先，我让孩子们给这位
简介故事梗概：《搬过来，搬过去》这本书讲述的是鳄
琪琪妈妈带领学生一边看图，一边讲解：“长颈鹿和鳄鱼身高相差2.43米，但是，他们两人还是一对真正的爱人。他们打包了东西，准备搬进鳄鱼的家，这时会有什么问题呢？我们是继续往下看，还是猜一猜呢？”“猜，猜。”
“是的，鳄鱼的房顶太低了，乱碰长颈鹿；睡觉时，长颈鹿的脖子都伸到？”“路上了。”“门外。”
“孩子们，这时他们俩会怎样呢？”“想办法。”“对。看看他俩想的办法是？”“长颈鹿的脖子从烟囱里伸出来。”“对。可是这样坐着长颈鹿很不舒服，此时，他们又想到了什么呢？”“搬家。”
“他俩搬进了长颈鹿的家，又遇到了什么难题呢？”1.餐桌太高，鳄鱼需要高椅子，但是有了高椅子也不成啊！鳄鱼无法爬上去。2.如果改用矮桌子，长颈鹿又很不方便。3.把地板锯个洞，长颈鹿坐在下面，只露出头；但是地板下很凉，对长颈鹿的身体不好。4.门把手鳄鱼够不着门把手，爬不上楼梯，（大家不要笑哦！）就连去厕所也要爬梯子，晾衣服还要走钢丝。“这真是太不方便了呀！他俩的心情会怎样？”（烦恼、难过、失望，有气无力）“只有他们躺在床上时，高度才相同，才能互相望着彼此的眼睛，给对方一个最甜蜜的微笑，就像初恋时一样快乐。”
第二天，他俩实施了一项伟大的计划：1.认真地挖大坑。（同学们值日时也要认认真真啊！）2.敲、钻、凿，（长颈鹿还当起了鳄鱼的滑滑梯。）洗、擦、装水，这项伟大的计划实现了。
孩子们，你感觉他俩的新家怎样？（漂亮、神奇、高级、豪华）鳄鱼和长颈鹿终于实现了在一起的愿望——在水中，他俩高度相同。他们可以一直相互对望，并且给对方一个最甜蜜的微笑。
孩子们，这所有的问题都洗掉了？问题怎么洗掉呢？（李梦妍：“所有的问题都解决了。”）
故事全部阅读完一遍后，领着学生又串了一遍故事。提问：1.鳄鱼、长颈鹿他俩为什么要不停地搬过来，搬过去呢？（学生推荐学生回答问题，每个小组一人。）卢皮特：“鳄鱼的家太低，长颈鹿个高。”王安琪：“他们俩生活很不方便。”陈涵：“长颈鹿家的凳子、楼梯都太高，鳄鱼爬不上。”刘奕辰：“长颈鹿在鳄鱼家到处碰碰碰。”刘哲豪把回答问题的机会让给了——贾茵菲，说：“鳄鱼在长颈鹿家像演杂技。”刘欣怡说：“都是因为他俩高低不同。”刘一帆：“总有一人不方便。”周凌云：“吃东西不方便。”琪琪妈妈总结：“是的，房子高，个子矮的鳄鱼不方便；房子低时，长颈鹿不方便。为此，他们的家搬过来，搬过去。最后，他俩制订了一项伟大的计划——建造带有游泳池的家。”
师生互动，一高一矮的人（不借助任何辅助根据）怎样做到平视？（高个子蹲下、高个子抱起低个子。）
阅读了这本书，你有什么感受？1.这个故事很搞笑。2.他们俩很有爱心。3.感觉很幸福。4.他俩相互关爱对方。5.感觉很温暖。6.他俩很聪明。7.他俩是真爱。8。快乐、美丽、舒服等。
琪琪妈妈总结：孩子们，通过这次阅读，使我们看到了阅读可以使我们生情；可以打开我们思维空间的大门。让我们看到自己的小脑袋里无数颗小星星发光、发亮，并朝我们眨眼间。他们是——智慧。最后，我送大家一句好话：祝同学们快乐学习，健康成长！
是的，这本绘本书通过鲜明的形象对比，让同学们直观地发现鳄
童话是一个丰富多彩、充满幻想和诗情画意的世界，能最生动地活跃儿童的思维，启发儿童的想象力。
儿童是富于想象的，在他们的眼睛里，一切都是有生命的。儿童的世界是童话的世界。色彩斑斓的童话向儿童展示了一个个迷人的世界，无数动听的故事教会了儿童如何辨别美与丑、善与恶、真与假、诚实与欺骗、友爱与仇恨、正直与狡猾、勇敢与软弱、智慧与愚笨……它像一盏神奇的灯，照亮儿童的心和他们前进的路，引领他们健康成长。
我们“家长亲子课堂”的开设，意在调动更多的家长，积极行动起来，陪伴孩子阅读，营造浓浓的书香的家庭氛围，为孩子的人生幸福打上幸福的底色。另外，孩子们对这样的课堂也是十分期待和欢迎的，都巴望自己的家长能早点来给同学们讲故事。
伴着童话故事长大的童年，是幸福的童年。让我们都为学生童年的幸福着想，做学生阅读的点灯人。
爱孩子，就陪孩子一起大声读书吧！
