共铸书香梦
——师生共读一本书《会飞的教室》
前段时间，看到校讯通推荐了一本名叫《会飞的的教室》的书，我十分感兴趣，不由得赶紧一睹为快。
《会飞的教室》只是孩子们自编、自演的一场戏。这是一本很适合孩子们阅读的书，全书围绕着排演节目展开一个个小故事，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中，这群孩子之间那种友谊深深地感动了我，正是因为们之间的那种团结和互助友爱的精神让我更是为之震撼。我想，正是这种团结，这种互助友爱的精神，让这本书成为校讯通推荐书目吧。
每一个孩子都是一个世界，老师的任务就是认识并熟悉这些“世界”，培养并发展这些“世界”。每一个孩子的世界都是如此不同，都有自身的优点和缺陷，对于孩子身上的闪光点，我们很容易看到，但对于一些迷茫无助或者缺陷，我们更应该包容并加以更多的关怀。正如戴马亭在圣诞节之际想要回家，却因父母无钱而不能回家时，那份自卑与无助，那份迷茫与渴望，只有用心爱孩子的培克老师看到了，当他和戴马亭紧紧依偎着并排坐下来的时候，他放低自己的姿态，告诉孩子，“有时候，哭泣并不代表软弱，只是一种情绪的发泄，哭过以后，感觉就不同了。”当他帮助戴马亭解决回家的路费之后，看到戴马亭一扫几日来的忧郁，又恢复了往日那聪颖活泼的神气，有能力解决别人的困难，这使得培克老师十分快乐。
培克老师独有的人格魅力让孩子们喜欢与他相处，在把他当老师的同时，更愿意把他当成亲密的朋友，他关心孩子，爱孩子，处理事情的方式值得每一位老师学习。“我们教孩子去热爱与渴望，远比我们教孩子去做重要得多。”这是每一位老师的责任之所在，书中的培克老师给我们做出了好的榜样，他教会孩子们当困难来临时，我们要勇敢地面对，并一一解决，幸与不幸，贫穷与富裕都不是绝对一成不变的。
“班主任就是一个点灯的人，为孩子点亮很多盏灯，让他们优秀、优雅、完美地长大。同时又让一盏灯点亮另一盏灯，让每一个孩子都成为点灯的人。”很喜欢这段关于“班主任”这一称号的诠释。正如书的结尾中戴马亭所想的那样：“有的星星现在已经不存在了，但它们的光在宇宙中继续旅行，并且不断地成为我们黑暗中的明灯，指引我们不要迷失方向”。
于是，我便向孩子们推荐这本书，要求他们在暑期认真品读，希望他们感受名著的魅力，结果发现，孩子们不仅认真的品读了这本书，还有人跟据自己的感受感想发了几篇读后感，写的还不错，在享受阅读的快乐之余，学会了用心思考，看来孩子们真的长大了，懂事了，再也不是那些非要我督促着才能写博文的小娃娃了。
牵着孩子们的小手，把书带到孩子们的世界，让孩子学会有选择地爱上读书，读好书，共铸一个完美的书香梦，让孩子们读出温和与淡泊，激动与智慧，更让孩子们在阅读中，读出新意与思索，读出勃勃的生机。
附部分习作：
互助友爱让集体充满温暖
——读《会飞的教室》有感
绮思 博客地址：http://blog.xxt.cn/382586142727
前几天，我读完了《会飞的教室》这本书。当我看到这个题目时，我感到很奇怪，教室怎么也会飞了呢？
等读完以后才知道，原来《会飞的教室》只是孩子们自编、自演的一场戏。全书由排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜明、独特的形象给我留下了难忘的印象。
书中有一段讲了一个让我难以置信的故事：有一天，戴马亭他们班上几个调皮的学生合伙欺负胆小的邬理，他们趁班长戴马亭不在，将邬理双手反绑，放在垃圾桶里，然后吊到了天花板上。之后，邬理为了雪耻，为了让大家知道自己不是“胆小鬼”，竟然爬到了一根很高的铁柱上，拿了一把伞当降落伞，从上面跳了下来。在他跳下来的那一瞬间，他的三个好朋友马提斯、姚尼、戴马亭竟然不顾一切的向邬理奔去，他们竭尽全力地向邬理喊着：“不要跳，危险！”但是最终还是没有阻止这场悲剧的发生。
读到这儿，我不禁为邬理感到难过，更为他的朋友们的作为感到敬佩。让我们想想，当时那种场面一定非常吓人，可是他的朋友们，却能奋不顾身去救他。那时是寒冬，地面上的积雪已经被冻住了，又冷又滑。走路都有可能摔倒，更何况是狂奔呢？
尽管姚尼摔倒了，可是他先想到的不是自己，而是好朋友邬理。这种无私的“互助友爱”多值得我们学习啊！
在5.12大地震中也发生了一件与上面相似的，但又比这更感人的事：在四川省阿坝州汶川县映秀镇渔子溪小学二年级有一位名叫林浩的9岁小男孩。地震发生的那一刻，林浩正走在教学楼的走廊里，他被从上面滑落的两名同学砸倒在地。作为班长，在被埋废墟时，他带领同学一起唱歌，战胜恐惧。爬出废墟后，发现一名昏倒的女同学，他立即把同学背到安全地带，紧接着，他又一次返回废墟，救出了另一名受伤的同学。在抢救同学的过程中，林浩的头部被砸破，手臂严重拉伤。医生给他检查完身体后，他拒绝救助站人员帮助，自己穿好衣服，和姐姐、妹妹一起从映秀镇步行7个多小时，安全撤离到都江堰。
是什么力量，能让一个年仅9岁的孩子不顾一切去救他的同学？我想，在林浩的心里，这种力量就是互助友爱。
友爱是巍峨的高山，它需要互助这一土一粒的积累；友爱是辽阔的海洋，它需要互助这涓涓细流的汇聚；友爱是碧绿的草原，它需要互助这芬芳原野的映衬；友爱是皑皑的雪原，它需要互助这雪花飞舞的陪伴......
一个优秀的集体需要我们互助友爱。我呼吁，让我们携起手来，互助友爱吧，这样，我们的集体才能充满温暖！
珍贵的友谊
——《会飞的教室》读后感
慧儿的天地 博客地址：http://blog.xxt.cn/59059425
会飞的教室，并非是能飞上天空的教室，它只是主人公们想象的罢了！
会飞的教室是主人公们在圣诞节晚会上自编、自演的一场戏。在书中有多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的赛巴修，胆小怕事的邬理，“正义老师”-培克，“禁烟老师”-罗勃……
读完这本书，我不禁想起了我的一位朋友，她现在已经不在这里上学。她十分活泼、可爱，也十分热情，而且她有一颗金子般的心。
她乐于助人。有一次，我的钢笔没水了，于是我急忙跑到她们班，找到她问她：“你有没有多余的钢笔？”“怎么了？你是不是钢笔没水了？”“嗯！”她一听忙从文具盒中拿出一支钢笔给了我。
我回到教室后突然想到她平常只带一支钢笔，她给了我，她怎么办？我正想问她时，上课铃却响了。没办法，我只好先上课。下课后我去找她，可我并没有看到她，只看见她所有的笔记和一些作业都是用水笔写的，那节是语文课—语文老师是不允许用水笔的。
可是之后因为一个很大误会。我们两个不再像以前那样要好了，慢慢也不再联系。
但到最后我才发现她是那么的好。读完这本书，我才发现我们之间的友谊是多么的珍贵，而我却与这珍贵的友谊失之交臂失，上天给了我一个这么好的一个朋友，而我却没有珍惜。
我被这本书中那些主人公之间深厚的情谊所感动，我被这本书中那些主人公们喝彩。
老师，指路的明灯
——读《会飞的教室》有感
云笛儿 博客地址：http://blog.xxt.cn/yundier
暑假里，又在书店里与《会飞的教室》邂逅，还记得自己在第一次看这本书时，还是一个二年级的小学生。当时，正对各种各样的小说故事感兴趣，拿起这本书也是因为对书名的好奇，结果发现内容并不合我的胃口，便将其弃之一旁，现在又与它邂逅，翻来一看，倒也不免十分有趣，便缠着妈妈给我买了一本，回家来细细品读一番。
这本书主要讲了孩子们自编、自演圣诞晚会节目《会飞的教室》的过程。全书由排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。然而，让我印象更为深刻的，却是书中描写的那些鞠躬尽瘁的老师们。
其中，让我最感动的是被孩子们称为正义老师的培克老师，对孩子们付出了全部的心血，因为正义老师小时候的舍监十分严厉，所以，当他成为舍监时，他绝对不愿意让旧事重演。他用心观察孩子们，尽力为孩子们排忧解难。当看到大家为排演圣诞晚会的节目《会飞的教室》时，心里十分欣慰，但是他还细心地观察到戴马亭的不对劲，在放假之际，一个人在雪中的校园散步的时候，他发现了孤独的戴马亭正在哭泣，他告诉戴马亭：“有时候，哭泣并不代表软弱，只是一种情绪的发泄……”，当戴马亭告诉他因为家境贫寒，不能回家的时候，他语重心长地拉住戴马亭说：“傻孩子，没钱并不是耻辱，每个人都会又碰到困难的时候，想当年，我也是个穷小子呢！”他毫不犹豫地把自己的年终奖金给了戴马亭，而这份年终奖，是正义老师要和童年挚友禁烟老师同去旅游准备的。
我从心底由衷地对正义老师升起深深的敬意。这样的一位好老师，谁能不爱呢？
我不由得想起我们的班主任许老师，她就是这样一位和蔼可亲，为我们的学习鞠躬尽瘁的老师。
想起我刚升入五年级的时候，原来的班主任杨老师被调到了别的学校，我被分到了五一班，刚开始，我对这个陌生的新集体一直不适应，非常怀念杨老师和原来的同学，学习也因此受到影响，有时，总感到茫然无助，是许老师观察到我的不适应之后，主动联系妈妈，了解我的具体情况，然后，经常在同学面前表扬我的优点，又对我委以重任，让我担当一些职务，在许老师润物细无声的关怀下，我顺利地度过了那段心理上的阴影期。而这些，是在许久以后我才知道的。是许老师的鼓励和赞扬，让我找回了曾经的自信和勇气，在这次期末考试中，取得了优异的成绩。现在，许老师是良师，也是益友，她为我成长道路上燃起了指路一盏明灯。
一年的时光不长也不短，而许老师，正像《会飞的教室》这本书中的培克老师一样，让我们从心底敬佩，因为，她用自己的爱心，为我们谱写了这一年的快乐篇章。
捧着书，思绪拉回，伴着温馨的灯光，我的心底升起一股暖流，培克老师和许老师的形象渐渐融合……
自评：书香班级已近尾声，在此为师生共读一本书写了一篇博文，也算是为本届书香班级参赛画上一个圆满的句号。