既然，给了我们一个舞台，我们就应该还人家一个精彩：于是我们就开始了真正的准备阶段。
1、书香校园的营造
“营造书香校园”，创设一个优美的环境从丰富墙壁文化做起我、刘校长、张主任，我们一起商讨、策划，最终定下方案：西楼上下以“二十四节气”为主题设计了25块版面，从“节气歌”开始，然后按照二十四节气的顺序，介绍中国传统节气，以丰富师生的传统文化。北楼，我们以推荐童书为主题，设计展板：根据学生特点，一楼是优秀的绘本故事的推荐；二、三、四楼是孩子们喜欢的童书推荐。雨荷书画赛后，刘校长又有了灵感，把一二年级孩子的绘本画，中高年级的书画作品，进行喷绘，展示在北楼、东楼一层走廊，不仅美化了环境，而且为孩子们创造了一个展示的平台。一四班走廊上，展示的是他们班的硬笔书法，完全出自，一年级孩子的书写。这些作品，正是一四班孩子在赵燕老师的悉心指导下，每天坚持十分钟练字的结果。并在二门口东墙上，设计了一个，教师必读书籍的推荐版面。这项工作，花费了刘校长、张主任大量的心血和智慧，为书香校园的营造，增添了一抹文化色彩。
2、完善我们的校本课程
我们去年花费了两个学期的时间，经历了国学经典《三字经》、《弟子规》课程；我们也穿越过唐诗宋词；孩子们在老师的指导下共读了无数本童书、绘本故事；我们也经历了丰富的圣诞课程、雷锋课程、各种艺术课程。但，我们却没有把这些，进行系统的整理、编辑，如何呈现出来，作为我们的校本课程。需要大量的收集、整理、编辑、完善工作，为此，各年级的新教育负责人以及老师们也做了大量的工作，刘校长也参与其中。材料收集到我这儿，我负责分类，编辑，打印成册，韩玲老师负责设计封面。就这样，在大家的共同努力下，我们有了：国学经典《三字经》、国学经典《弟子规》课程；《诗歌与黎明共舞》经典诵读课程，一到六年级六本；走进童书课程从三年级开始，四本；绘本课程一年级读本；还有韩玲老师的班本课程《走过唐诗》。这里特别提出，对韩玲老师的感激和佩服。设计封面很有智慧和眼光。
校本课程虽具雏形，但都不够精细、完善、系统，需要我们继续做。要在这样的基础上，分年级、结合语文课程的单元主题，要有一个系统的整体的规划，然后制定成册，作为下一个学期我们长久使用的校本教材。需要付出更多的努力。期待老师们的积极参与。
3、儿童课程——晨诵、午读、绘本课
关于我们的儿童课程的开展，是我最放心的一块。最不用准备的。因为，我们平时的晨诵、阅读课都比较扎实。每周的新教育观摩课研讨，让许多老师都已经，能得心应手驾驭晨诵课、阅读交流课、新书推荐课、绘本故事课。我只是信息通知，每人准备一节成功的新教育课，以展示自己的课堂魅力即可。老师们做到了，那天的第一节课，我走进了许多班，看到了老师们的精彩，孩子们的精神抖擞。还让会琴、记清，还有很多数学老师参与其中，拍照录像，记录着精彩的课堂。
4、新教育汇报，班级展示
对于新教育汇报的任务，我是经过了深思熟虑。最终确定了各具特色的不同风格的三个人：赵燕的家校联合，缔造完美班级；毛莹的读书写博师生共同成长；王静老师的默默坚守一间教室的执着情怀。其实，像她们一样，做得同样扎实，同样值得大家学习的还有好几个人：陈春玲、刘冬敏、刘冬彩、韩玲、胡娜、王芳、杨珍等等。
班级展示，我的初衷是一个年级拿出一个节目来。根据上学期新教育展示的结果，结合本组实际情况，每一组选派一个班级。为此，选定的班级的老师都做了很多的努力。后来，为了展示我们的社团成果，为了展示的内容更丰富些，我和刘校长商量，最终确定了六三班、五五班、一四班的经典诵读展示；口风琴、舞蹈、合唱社团的展示，共六个节目。事实证明，这几个社团的师生们，不负众望，确实拿出了最精彩的一面，着实令人很欣慰。
说实话，起初，或者一直以来我最担心的就是我们的展示不能让参观者眼前一亮。她们做到了：各个社团的色彩鲜艳的服装，精彩的表现，给领导和老师们留下了美好的印象。五五班（雨荷读书社）师生配合，情景交融的诵读；六三班孩子们的感情充沛、错落有致的中华颂；一四班孩子们的童音童趣；合唱团的婉转歌声；舞蹈团的足尖功夫；口风琴的稚嫩童真的琴音，无不彰显孩子们的精彩。
看到各个社团的精彩展示，我很感动，也很高兴。感动每一个节目背后都有老师们的辛勤付出。“台上一分钟，台下十年功”，功夫在平时。我们的社团，建立的时间不长，但有这样的成果展示，确实让人很高兴。最亮眼的还有每一个社团的精美服装。这些物美价廉的服装，都是老师们精心为孩子们挑选的。不得不佩服，年轻人的审美眼光。这些无不包含，辅导教师的用心。
说到排练节目，我是有深刻的体会。没有做过节目的人也许会想，不就是“十分钟的诵读，三分钟的表演吗？”其实，很多老师都做过，都有这样的体会。要想在舞台上展现一个完美的节目，需要付出很多的艰辛：从节目的类型、选材、选人，到训练、创新、改进；然后到选服装，制作音乐，学生化妆，还要做好家长的工作。事无巨细，都要进行周密的计划，精心地设计，刻苦地训练。
我和张玉芳老师，曾经合作为我们班做过几次节目，而且效果还比较好。但又有谁能知道，当时，为了一个六一节目，我们早上比别人早到，中午牺牲午休时间，下了晚自习趁着灯光，在师生们都已经离开校园时，我们和孩子们在舞台上，一遍、两遍、无数遍的练习。一手拿着小喇叭，一手拿着优盘。没有两个星期的无数次训练，是不可能演绎一个成功的节目的，当时我们教的是住宿班，每晚训练完了，还要将学生分批送到各个寝室，以免发生意外。那种辛苦，至今记忆犹新。
还记得2012年的六一汇演。我们五年级的三个走读班，在老一中上课。（当时，是五一王利敏、谢艳玲；五二我和张玉芳；五三李春玲和张素华，还有英语老师原玉洁。）我们排练了一个有三个班学生参加的，五六十个人的大型民族舞蹈。为了排练这个节目，我们一个办公室的七个人，先在电脑上学，然后各班分开教，最后和在一起，无数次地练习，最终拿出了一个比较成功的民族舞蹈。当时，一中的老师们都去看节目了，无不惊叹：你们真了不起，你们有胆识，竟敢尝试这样的大型节目，而且演得那样精彩。演出结束后，我们和孩子们合影留念，庆祝我们的成功。至今不曾忘记。然而，我们知道，从选定题材、挑选演员，无数次的排练，不断的改进到服装的选择，头饰的购买，音乐的合成，学生的化妆。。。。。付出多少辛苦，只有经历过才有深刻记忆。光服装一项，张玉芳老师就往焦作跑了三、四趟。几家服装店选择、打车去拿衣服、送还衣服。
一个精彩的节目的呈现，对于没有舞蹈功底的学生，对于一个没有舞蹈培训的经验的老师们来说，那就是一个挑战，磨砺，甚至是困难。但每当看到，我们的付出心血的作品展示在舞台上是，所有的付出已经化为幸福和快乐！
记得曾经在微信上看到这样一个问题：幸福是什么？
第一个答案是：一个雕塑家看到自己的作品出来的那一刻就是幸福！就像我们读到一个学生的优秀作文；看到一个学生的一份好看的手抄报或是一次书写整齐美观的作业时的感觉。也像我们精心挑选了一件得意的衣服，并受到别人的真心夸奖时的感受。
5、材料的展示
那天的展示台上：学生的优秀绘本作业，设计精美的晨诵本；一本本阅读存折；一摞摞的教师博文集，学生博文集，班级博文集，还有我们的走进国学课程，经典诵读课程，走进童书课程，绘本故事课程；还有五五班的成长记录册，班诗绘，班歌绘、师生博文集、班级活动记录；陈春玲老师的三本博文集，女儿岳璐聪的作品集；古娟花老师的七本作品集以及她的学生文科的作品集，无不令参观者惊叹不已。佩服有加！
