细腻观察，巧妙教育
今天下午，为了欢庆元旦的到来，我们学校进行了“马拉松”长跑，长跑完毕，在等待发奖的时刻，我让大家休息一下。没想我看到了我欣慰的一幕。
于是我示意大家停下来，“同学们，我占用大家三分钟时间讲一件事”，我顿了顿，看了一下全班，接着说，“刚才我看到了这样一件事。先是孙连杰和苏加亮追逐打闹着玩，无意中撞到了孙舒博同学，把他桌子上的“小洋人”打翻在地，他们俩立即说了声对不起，这是第一个细节；然后孙舒博没有一声责怪，我问他怎么不怪他们呢，他说他们都已经说过对不起了，这是第二个细节；紧接着，这两位同学立即拿来拖把（就在教室的墙角竖着），把散落在地上的奶拖得干干净净，这是第三个细节。
作为看到整个过程的我深受感动，那么同学们呢，你们又有什么感受或启发呢？遇到矛盾，遇到无意伤害，你选择计较还是积极处理的方式呢？”正说到这里，下课铃响了，留给孩子们自己思考。
后来，颁过奖，结合这个事例，我又拿出班上发生的典型的同学间发生矛盾甚至打架的事例两相对比，让孩子们明辨其中道理，最后自然而然总结：一个甜甜的微笑，一句对不起，那就是一份宽容，会给大家带来的是快乐、和谐、幸福；而一种争斗，一份计较，毫不相让的针锋相对，留给双方的或许是伤害、给集体的或许是破坏。
是啊，时时处处皆教育，关注点滴细节，抓住锲机，随时进行有效的教育，润物细无声，孩子们就会在这种被关注被欣赏下逐渐成长。
