班级日记，最珍贵的班级记忆
在整个校园都弥漫着栀子花的清香季节，送走了陪伴我两年的孩子们。“栀子花开如此可爱\挥挥手告别欢乐和无奈\光阴好像流水飞快……”听着何炅的《栀子花开》，翻开记载着我们曾经一起经历酸甜苦乐事的班级日记，我喃喃自语：“孩子们，你们知道吗，这14本班级日记就是我们最珍贵的班级记忆！”
被我视为珍宝班级日记有什么迷人之处？它怎样才能盛行于一个班级呢？我且把个人的做法和感受与您分享一下吧。
何为班级日记？其实就是班级记事，也叫“班级日志”，主要记录每天发生在班级里、学校里的事，它是由孩子们轮流撰写。学生只要会写作文，我就开始使用班级日记。几年下来，我越来越喜欢班级日记，每一学期结束，我都会把几本班级日记收藏起来，还郑重其事地告诉孩子：“这就是我们最宝贵的班级财产，若干年后，你们如同学聚会，翻出来看看，美好的记忆，童年的回忆扑面而来，那种重拾旧事的感觉无可替代！”这还真不是我有意夸大，我的10届一位学生家长，不怕麻烦把一整本班级日记全部复印，以作留念，可见班级日记，的确财富也。
班级日记的格式简单：时间、天气、心情，再加自拟题目，日记写完，另起一行靠右写上撰写人。
格式很好教，日记怎么写？班级日记活动具体怎么做呢？开学第一天第一节课，我会直截了当布置任务：“谁愿意第一个写班级日记？当然要先奉献出一个崭新的作文方格本（第一次写班级日记，是由我来提供）。”如果孩子们积极举手，踊跃报名，我表扬之后再挑一个作文水平高，书写美观的孩子“一马当先’，好来个“开门红”，给大家做个表率嘛。如果没有孩子愿意，我会指定一个平时积极上进，且语文水平较高的孩子来完成。不过这种情况基本没有，这学期就是罗清秋同学主动请缨，写下《开学第一天》，非常棒，开了一个好头。
紧接着怎么办呢？每个孩子第一天写，第二天语文课上课前三分钟结束后就开始读他写的班级日记，然后至少两个同学评价。再之后呢，继续往下传：“谁还愿意写班级日记？”朗读日记的孩子会从举手的孩子中间自主选一个同学接着写。往后的日子每天都是这样，直至考试前一天停下——本期共计148篇，就连我外出学习10天，孩子们也没有停下。
你或许会有疑问，真会有同学举手？有的，而且还不少，为了平衡，我还规定男生传给女生，女生再传给男生，免得不均衡。不过这也有弊端：喜欢写的越写越上劲，不喜欢写的一次也不举手。怎么办呢？呵呵，有的是办法，我再来一本固定型班级日记：每人的名字排写在作文本的第一页，按序一天天往下传。这样固定型的、流动型的两本同时传，孩子们练笔机会更多了。
天天这样写，孩子们烦不烦呢？不烦，且喜欢。因为每天都可以听到发生在他们身边的事，他们听得认真，点评得也八九不离十。现在我们就来看看孩子们究竟写了写什么：
①写老师。自从孩子踏进校门的那一天起，老师的身影就伴着他们成长，老师的一言一行尽收他们的眼底，一颦一笑都影响到他的情绪。且看：《何老师是福尔摩斯》、《何老师发怒了》、《何老师的笑》、《怪癖先生》、《何老师变了》……
【 那是一节数学课，我们正在不认真的听讲中。我被约束在座位上，想动手想动脚，就好比那想挣脱约束的小鸟。突然我灵光乍现，想出了玩“拆鞋带”游戏的好方法，于是蹲下身去把自己的鞋带系紧，摩拳擦掌，打算给其他组员来个出其不意的突袭。我抓住老师转身板书的机会，轻轻蹲下去，把手对准符誉文鞋带狠命一揪。谁知她一惊之下，脚飞快的躲到一边，我只好遗憾地回到位上，又搜索下一个目标
。我自以为这一切做得天衣无缝，可以瞒天过海，殊不知何老师已发动神功，纵然我再小心翼翼，一举一动也躲不过他的火眼金睛。
“哎呀。王雨萱，”老师笑里藏刀，他的眼神像一把利刃对准了我，“下巴有块金子是吧？一直低头查看它的安危吗？”我顿时惊慌失措，一边扭头躲避同学们异样的眼光，一边想：怎么会被老师发现呢？难道老师的“火眼金睛”已经到了炉火纯青的地步了？以后还是别在其中何老师的课上为所欲为了吧？——王雨萱《我们班的孙悟空》】
②写同桌。要说孩子们最熟悉的一定是同桌了，每一天一块儿听课，一块写作业，又是指定的师徒关系，互相检查作业，接触得多，写的自然多。你瞧：《我的同桌真烦人》、《我的同桌》、《同桌啊，同桌》、《我的爱笑同桌》、《无语的同桌》、《数风流人物，还是看我同桌》、《同桌是个花痴妹》、《同桌的你，闻“话唠”》……
【嗡嗡嗡，他来了，没错没错，你没猜错，他就是我烦人的同桌闻话唠——闻梓翔。
“哎呀，你知道吗，陈蔚最近对孙弋涵好冷淡……”我正听课，却传来一阵闻梓翔的一阵低语，我朝他翻了个白眼，不理他。“我才发现丁奕盛的头发像头顶着一堆烂白菜似的。”边说边把身子往这边扭，嘴又不停的动起来，我提醒他不要说话，他对我冷冷的笑了笑，“俺姐，消字带借帅哥我用用！“他没经过我的同意，一把拿走我的消字带。“拿过来，”我皱了皱眉头，小声说道，“你自己不是有么，怎么还用我的。”他又开始喋喋不休：“你都不知道，我那消字带日本原装进口带芯的，才5米长，我一天三顿不吃我都赚不来4元钱…… ——李泽文《同桌的你，闻“话唠”》】
③写同学。除了同桌，还有好朋友，“仇人”，不顺眼的，素材多着呢：《唉，这对同桌》《大嘴怪》《疯狂小马》《可怕的小组长》、《受欺负的简玉洁》、《倒霉的我》《四大天王》、《我们班的囧人》《两个疯女人》、《我们班的五大烦人派》《闻“话唠”》《活泼的她》《烦人虫陈蔚》、《易潇的坏毛病》《两个好朋友》……
【吴贝尔，又名贝壳——我最好的同学之一，他经过多年不断地努力，获得了：闲话金鸡荣誉证、废话金山奖、前唐伯虎转世。废话闲话，天下第一，打人骂人，无人可敌也！
至于当时怎么认识他的，我也不知道了了。现在他就坐在我的前面，不管是什么课，他都喋喋不休，什么“张越呀，最近不见你又瘦了。”我听了，刚有一点乐滋滋的，谁知道他又补了一句：“加油，张越，这样下去你肯定会变成猪的体积。”我顿时恼羞成怒，狠狠地瞪了他一下，不想眨眼间的功夫，他就扭回头和他的同桌王开宸又说起小话来了。——张越《话说“贝壳”》】
④写八卦。信息时代，孩子们“熟”的早，四年级开始就流行×××喜欢×××之类的小八卦新闻，孩子们对这可感兴趣了：《唉，都是八卦惹的祸》《一朵玫瑰花》《八卦中的王中王》《我们班是个八卦班》《八卦还我兄弟》《易潇，你真无聊》《唉，冤枉啊》、《八卦，还我清白》《你们还有完没完》……
【第二节下课，我闲来无事，帮助何欣慰批改练习册。刚坐下就感到一阵阵深入头皮的痛。我瞟了一眼，原来是“蚊子香”（闻梓翔，孩子们起的外号）弹了我一个脑瓜崩。嗨，这货今天怎么跟我杠上了，我就不理你，气死气死气死你。
“砰”又一下响，我的头愈发的疼了。我抬起头，发现站在面前的不是闻梓翔，而是嬉皮笑脸的张越。就我这暴脾气，那容得张越分说，砰的一声我就踢出去了。正觉得解气呢，刚才销声匿迹的闻梓翔突然鬼使神差的出现了：“由此可见，姚思琪喜欢张越。俗话说得好，打是亲骂是爱，爱到不行用脚踹。我弹她一下，她没反应，张越弹她一下，她就上脚了，你说她是不是喜欢张越？”
纳尼？好彪悍的逻辑啊，现在我只想问一句，以后还能不能好好玩耍了？——姚思琪《欲哭无泪》】
⑤写考试：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”，一个小学生也是要经历无数场考试的，但见：《考试啊，考试》《发考试卷》《残酷版的考试》《分数》……
【“符文馨小姐，请问你回到家把成绩告诉老妈，你妈有什么反应？”“一说起这个，我就开心。”符文馨边说边笑，一张脸都无法掩饰她心底的开心，“我老妈一听分数心花怒放，连声赞扬考得不错，女儿不错，说完还亲了我两大口。”说话间，脸上又露出幸福的风笑容，沉醉其中。我不忍心打破她现在的幸福，轻轻离开了。
接着我采访连政：“你妈是怎样对待你的？”“这个对待，不是一般二般的‘好’呀，”连政看了一下我，咽了一下口水，抓着头皮，无精打采地说：“当54分的成绩从我的嘴里吐出来时，我家的女王脸顿时阴下来，先把箭一般的目光射向我，让我差点血肉模糊，接着从那张嘴里跳出一连串让我提心吊胆的话来，节奏紧凑，声音高亢，仿佛铁锅里炒蚕豆，接二连三的蹦出来，丝毫不给我喘气的机会”……——吴秋锦《分数》】
⑥写课堂：孩子们在校的时间大部分是在课堂上度过的，课堂上事件当然多多：《不一样的“群众游行”》、《科学课上的风波》、《美术课》、《唉，这纪律》、《“你是笨蛋”》、《电教室里看绘本》、《你说这怨谁？》……
【“砰砰砰，手榴弹，手榴弹……”这是什么声音？谁敢在““何老师一声吼，地球也要抖三抖”的数学课上大呼小叫？呵呵，这是我和王雨萱玩儿枪战呢！
课上气氛太沉重，压得我喘不过气来。我扭头往后看，正好与王雨萱的眼神“撞”在了一起。我做了一个打枪的姿势，她可能不服气，也展开手部动作来“攻击”我来了，就这样，“枪战”开始了。
只见王雨萱的“单枪”（一只手）变成了“双枪合一”（两手并拢），我也不甘示弱，来了个“三枪合一”（两只手中间加个笔）。“砰砰砰”，“战斗”在激烈进行中，忽然我看见闻梓翔正疑惑的看着我，还用手指指了指自己，瞧他那傻样，我边“打”边笑。那边王雨萱见势不妙，不管三七二十一，抓住同桌吴松烊的头当起了挡“弹”牌……——朱秋实《数学课上》】
⑦写课间：课间正是孩子们疯玩的时刻，精彩不容小觑：《卡片风波》、《群殴孙众》、《疯狂大课间》《课间大惊魂》《课间十分钟》《课间惊魂》《不一样的大课间》……
⑧写新鲜事：《三气女汉子》《血战》、《A计划》、《张成宇祸害粉笔》、《小黄帽风波》《一巴掌》、《从沙漏里流出的青春》《心乱如麻》《铁兄弟决裂》、《连政重回六（2）班》……
⑨还写很多很多：《男子汉臭豆腐》《惹事生非的嘴》、《给男生的信》《晨读》《完全变了》《“撕名牌”游戏》《新官上任-----三把火》《唉，这字儿》烦恼的一个上午》、《其实背诵并不难》《青春活力六二班》《发试卷》《都是字典惹的祸》《字典争夺战》《烦躁的心情》《“锅巴”之怒》《提防犯罪》《追星别太猛》、《心神不安》、《男女大对战》、、《魔鬼音箱》、《老师，请少一点儿留作业》、《男儿有泪不轻弹》、《请问，公平么？》《可怕的体能测试》《欲哭无泪》、《五派之一》、《小说迷王咪咪》、《夺道小兵》《己所不欲，勿施于人》《咬人》《黑色周末》《书包风波》、、《干嘛要这样》《危险时刻》《闻梓翔，别伤心》《那一刻》……
每天课堂上读班级日记已经成为必然功课，孩子们期盼，我也喜欢，不过，它也存在着一定的问题。一是部分孩子书写太过随便，简直让人读不下去；二是错别字过多，无人纠正；三是个别日记水平不高，并没有指导修改；四是孩子们读班级日记占了我大量课堂的时间，我几乎很难有一节完整的上课时间。
鉴于以上缺点，我思考后决定以后再做可以适当改变：流动及固定班级日记分别由责任心强且有一定习作水平的同学负责，她们要督促孩子们写，关键还要把关，日记写好先交给负责人，她们负责修改，最后再由我审审，如此，班级日记的水平一定会进一步提高。至于占时间，就占吧，反正目标都是提高语文素养，丰富学生生活，培养他们有一双善于观察的眼睛。
亲爱的同行们，撰写班级日记，还有更多的形式，更丰富的内容等着你们去探索，让我们都行动起来吧！
