【背景数据】据北京市进行的调查，有12%–18%的家长在教育孩子时，常常使用“打一顿”的方法。相信“打一顿”管用的，农村高于城市，父亲高于母亲。甚至有时打孩子和偶尔打孩子的，比率更高。某学校调查，学生中挨过打的占80%。某小学三年级一个教学班调查，全班43人，只有一个学生没有挨过打。
【慧老师导读】对现代父母来说，“打孩子”也许是最不被认同的教育方法，是没有办法的办法。然而，从没打过孩子的父母恐怕很少，只有“十全十美”的父母才能做到绝对不打孩子，而世上极少有如此完美的父母。父母往往在忍无可忍的情形下动了手，事后又十分后悔、自责。要不要打孩子？有没有比打孩子更好的方法？下面就请大家一起来探讨。
今天看了慧老师的《打不打都是爱》，很想说几句。孩子的学习是情绪型的，在消极情绪中，孩子的学习效率最低，这是心理学已经证明的。应该指出，造成孩子智力下降的不只是肉体暴力，还有精神暴力。所谓精神暴力，指的是无休止的批评、指责、讽刺、挖苦等等，比打骂更为普遍、危害更大。这两种暴力不但造成了还的消极情绪，而且把孩子的注意力转移到家长、老师的态度上去，进一步破坏了孩子的学习心理。比如：你教孩子认一个字，孩子记不住，你骂他一句，或打他一巴掌，想让他记住那个字，可是他这时脑子里想的却是挨打挨骂的事，眼睛盯着你的脸色和巴掌，结果更记不住那个字了。你说你糊涂不糊涂！许多家长和老师似乎记死了一句电影台词：“井没压力不出油，人没压力轻飘飘。”于是他们就把不断向孩子施加压力当成自己的本职工作。换句话说是自觉地把自己变成了精神虐待者，而且还要把这种虐待说成是“爱”。请问家长们，如果有人用不停的打骂、批评和贬斥来“爱”您，您有和感想？
我并不认为孩子应该放纵，问题是我们首先要创造一个比较宽松的心理环境，再适当地给孩子一些压力。小树苗长成大树，不是因为压力。打孩子的屁股，有时可能也是必要的，但它不应成为常规手段。暴风雨也有好处，但谁也不希望天天闪电雷鸣。
挨打的孩子随年龄阶段的不同有不同的反应和表现。幼小时候便是呆滞，活动水平（思维和肢体）大幅度下降，做事注意力不集中。稍长，羽翼渐丰，便是反抗、对抗、好斗或者压抑。所以，最好不要用“打”来教育孩子。
