----《莫泊桑拜师》教后杂感
文/张春芝
特别喜欢《莫泊桑拜师》这篇文章。因为，这篇文章浅显易懂，而且还蕴藏着丰富的写作知识，同时，渗透着两个主人公的优秀品质，堪称引领学生走进作文世界的典范。
《莫泊桑拜师》一课主要写了从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，三次拜访福楼拜，得到悉心指导的事情，表现了莫泊桑对文学事业的执着追求和福楼拜提携后辈、关爱文学青年成长的风范。课文紧扣课题，围绕“拜师”这个重点逐层叙述，层层紧密关联。
也正因为如此，我在本课的第二课时教学中，产生的一些亮点，总结如下。上课伊始，我便抛出话题：孩子们，今天这节课，我们就跟着莫泊桑一起向福楼拜这位鼎鼎大名的文学人士学写作。接着便进入了逐段的学习之中。
一、跟着莫泊桑学写作----兴趣是最好的老师
孩子们，请你们用自己喜欢的方式认真阅读课文第一自然段，注意旁批，边读边思考：读完此段，你想说些什么？在旁批处写下你的感受。
莫泊桑是19世界法国著名作家。他年轻时酷爱写作，可作品都是平平常常。莫泊桑很着急，于是，他去请福楼拜指导。
从“酷爱”可以看出莫泊桑非常爱写作。
孩子们通过阅读，很快达到共识：莫泊桑酷爱写作。除了文中那个“酷爱”一词外，还有如“着急”“请福楼拜指导”等词可以看出他酷爱写作。
孩子们，我们了解到了莫泊桑酷爱写作的这一特点，这也正说明了莫泊桑对写作有着深厚的兴趣。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”一个人一旦对某事物产生了深厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。
孩子们，联系我们自己，每当写作文的时候，是不是有一种挤牙膏的感受。没有了，还硬着头皮在那里想，绞尽脑汁，苦思冥想，最后写出的作文平淡无味不说，还有些生拉硬套的感觉。这些只说明一个问题：写作，对于你而言，与莫泊桑有着天壤之别：对于莫泊桑，写作，是“我要做”的事情；而对于我们，写作，是“要我做”的事情。孩子们，“我要做”和“要我做”那是绝对不一样的。
“要我做”是被逼无奈，不得不去做的行为。试想，在这样的情况下，你又能做成什么事情呢？即使把事情做了，效果又如何呢？我们不敢奢求理想的效果。
而“我要做”是一种主动的、积极的举动。这种状态下的效果，那是主人公费劲九牛二虎之力、想尽一切办法，付出努力后的结晶，效果不能说能够达到完美境界，但是那对于主人公而言，应该是他眼中的精品。
所以，孩子们，没有兴趣，也就没有做事的动力。孩子们，写作，是一件多么美妙的事情啊！写作，可以让我们敞开心扉，任意想像，开阔思维，提高你的思维能力、拓展能力；写作，可以让我们集中精力去思考文题，搜集材料，锻炼你的思考能力和观察能力；写作，可以让我们在抒发情感中，组织语言，运用语言，提高你的表达能力和组织能力……总之，写作，将可以发泄你的烦恼，分享你的快乐。有写作热情的孩子，一触即发，往往有一种写作的欲望和冲动，有一种不写不罢休的感觉。他们十分珍惜自己的作品，
二、跟着莫泊桑学写作----业精于勤，荒于嬉
孩子们，爱由心生。这种爱，不是如何从心而发，而是一种心动，一种从心底涌起的那股涓涓细流，潺潺溪水，清澈透明，不虚假，不做作，平淡但不乏味……莫泊桑对写作的酷爱，也是这样，但是即使如此，他的作品依然“平平常常”，他很着急，于是便去找当时的大文豪指点。
现在，请你认真细读课文，想一想，莫泊桑几次拜师？每次请教都有哪些收获？你从中又收获了些什么？注意旁批，批注你的感受。
孩子们，很快从文中找出关键的句子，并谈了自己的感受。
1、写作，需要勤奋
莫泊桑得到名师指点的第一个收获是：要使写作的功夫到家就要肯吃苦，勤练习。
“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”
“这就要肯吃苦，勤练习。”
只要肯吃苦，勤练习，功夫就能到家。
孩子们，说起吃苦与勤奋，我们都会有着不同程度的体验。比如，在你喜欢的方面----打游戏，你是不是有过类似的经验：费劲心思地研究游戏的规则，与他人探讨积累经验和积分的方法，因为无法升级，而食不下咽，夜不能眠，一天到晚地蹲在电脑旁，看着游戏中显示的各种数据……孩子们，这也叫作“肯吃苦，勤练习。”老师打了一个不恰当的比喻，但老师认为，这样更切合你的实际情况，更容易让你明白，什么是“肯吃苦，勤练习”？那么，现在，请你联系你的生活实际，想一想，说一说，生活中，你熟悉的人中间谁有着“肯吃苦，勤练习”品质？孩子们畅所欲言。妈妈在家照顾家肯吃苦，爸爸在外打工肯吃苦……我只有好好学习，才算是肯吃苦！当孩子回答到这儿的时候，我适时点拨孩子们，是啊，我们只有努力学习，不放弃，才算得上是肯吃苦！写文章也是一样，大文豪福楼拜也告诉莫泊桑，也是在告诉我们，只有肯吃苦，勤练习才会使作品不平凡。那么究竟怎样做，才算上在写作上肯吃苦呢？接着学习课文，自己找一找，同桌议一议，同时注意总结，看谁总结的全面。
肯吃苦的表现汇报如下：
（1）肯吃苦，就要勤于观察，勤于记录
你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天看到的情况，详详细细地记录下来。
只要肯吃苦，勤练习，功夫就能到家。
巧妇难为无米之炊。没有平时的材料积累，在写作的时候，那是找不到写作的方向。
众所周知，作文来源于生活。孩子们，生活是丰富多彩的，作文就是把丰富多彩的生活通过你独特的视角表达出来，让我们都有一双会发现的眼睛，发现有趣的事情，伤心的事情，幸福的事情，发现生活中的美。把这些看到的、听到的、想到的、感受到的记录下来，都将成为你写作的素材。勤于动笔，让你的写作解决“没什么可写的”问题。
孩子们，古人云：“读万卷书，行万里路”。实际上也就是强调了积累的重要性。要想让作品不再平凡，就请你肯吃苦，勤于观察，勤于记录。
（2）肯吃苦，就要勤于思考，勤于揣摩
孩子们，莫泊桑按照福楼拜的教诲去做了。可是他仍然一无所获？难道记录了那么多天行往的马车，竟然没有一点发现吗？这是为什么呢？问题出现在哪里？
怎么说没有什么东西好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的吗？烈日炎炎下的怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？
一连串的问句告诉我们观察要用心，要仔细。
孩子们，看到这一连串的问题，读过旁批之后，你是不是已经感受到，原来在我们写作的时候，要对自己多问几个为什么？
英国作家波尔克说，读书而不思考，等于吃饭而不消化。写作中，又何不是如此呢？如果只把看到的记录了下来，那些只是生活的堆积，没有理性，没有生动，更没有感情！最终，只能是日复一日、年复一年的重复。而勤于思考，勤于揣摩的人，他会把生活中的发现加以鉴别，加以分析，发现与众不同之处，发现事物的独特特点。写作，就是要在特点上下功夫。
对你所要的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现的特点，并写下来。如你走进一家工厂，要描写这个厂的守门人，就可以用画家似的的手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及精神等表现出来，让别人看了以后，不会把他同农民、马车夫或其他任何守门人混同起来。
对要写的东西，要发现特点，在发现的特点上下功夫。
孩子们，世界上没有哪两片树叶是完全相同的。人与事物都是一样的，都有各自的特点，只要我们用关于发现的眼睛发现亮点，发现不同，抓住特点进行描述，就会让你的作文熠熠生辉！
孩子们，业精于勤，荒于嬉。只要我们肯吃苦，只要我们勤练习，就会有不凡的作品。
2、写作，需要坚持
孩子们，在文中有这样一段话：
从此，莫泊桑天天站在大门口，全神贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富的材料，写了一些作品。
从“天天”“全神贯注”可以看出莫泊桑的用功。
孩子们，你有没有这样的一种体验，做一件事的时候，坚持一天，容易；两天，也行；三天，还可以；四天的时候，你的精力就会出现一些小的问题……这说明什么？说明你的信念还不够坚定，说明你的毅力还有待提高！我们学过《小水珠和大浪》的故事，从中我们明白了一个道理：只要认定目标，持之以恒地去做，就会成功。写作，又何尝不是如此？只要我们想把文章写好，想出好的作品，我们也要像莫泊桑一样认定这个目标，天天去做，全神贯注地去做，日复一日，年复一年地去做，相信，我们也会有着不非的成绩！
我们也知道，坚持，说起来容易做起来难。所以，老师建议同学们，每天积累一两件事，高兴的，不高兴的，有意义的……一天中所有的事只记那个对你影响深刻的，慢慢地，你会学会回忆这些事情，当你回忆的时候，你还会有新的发现……久而久之，你便会成为一种习惯！当习惯养成的时候，你会更加地努力，坚持不松懈！
孩子们，好作品的诞生，不是一朝一夕的事情，只要我们肯下苦功，定会有收获。让我们牢牢记住莫泊桑的感悟：仔细观察、用心揣摩！
