分类复习——让孩子徜徉在古诗王国
——我的期末复习计划之古诗词部分
武陟县嘉应观乡二铺营中心小学 李之梅
转眼间，期末复习已经到了最后的冲刺阶段，由于我担的是毕业班，需要对学生在前几年中学习的内容进行系统的复习，复习量非常的大，古诗是中华传统文化的精髓，也是小学语文毕业考试的必考点，需要对学生在六年以来学习过的古诗进行复习，如果一味地让学生去死记硬背，不仅学生容易疲倦厌烦，复习的效果也不够理想。
因此，在复习古诗这部分时，我采用了分类复习的方法，对学生在小学阶段学习过的古诗进行分类，在复习时进行比较和鉴别，既提高了学生的古诗鉴赏能力，又使学生在复习的时候兴致盎然，感觉效果非常不错。
一、景点分类。在我国的国土上，有许多的名山大川，无数的文人墨客在那里留下了墨宝，成为千古传诵的名句。在黄河边，留下了李白的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”；在泰山之巅，留下了杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”；在庐山瀑布旁，留下了李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，还留下了苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”在黄山，留下了徐霞客“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的感叹。在复习这些古诗的时候，我下载了这些名山大川的图片让学生观看，让学生的在诵读的同时感受到祖国名山大川的壮观美丽。
二、咏物分类。在古诗的浩瀚王国里，还留下了许多咏物的名篇。面对梅花，陆游咏出了“无意苦争春，一任群芳妒”，王安石咏出了“墙角数枝梅，凌寒独自开”，王冕咏出了“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，毛主席咏出了“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”。面对石灰，于谦咏出了“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”。面对生长在石缝中的竹子，郑板桥咏出了“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的敬佩和赞叹。把这些咏物诗放在一起让学生诵读，在诵读中培养孩子的比较鉴别能力和古诗鉴赏能力。
三、季节分类。在一年的四个季节里，无数的文人骚客都留下了他们的赞美和感叹。在美丽的春天，贺知章留下了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”；在炎热的夏天，杨万里留下了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；在秋天的枫林里，杜牧留下了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，张继留下了“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”；在萧瑟的冬季，我们领略到了柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，还观赏到了岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的美丽雪景。
四、主题分类。在浩如烟海的唐诗中，每一首诗都表现了不同的主题，在复习古诗时，我对这些古诗所表现的主题同样进行了分类。如在送别主题中，我们不仅复习了李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，孟浩然的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，还复习了王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，孩子们在诵读这些古诗的同时，想到自己就要和生活了六年的母校
运用分类的方法，对小学阶段学习过的古诗进行复习，再配以适当的插图和当时的历史背景，孩子们复习的劲头果然比以前大有提高了，然后再进行及时的巩固和测验，我们仅用一周的时间就复习完了小学阶段要求掌握的六十余首古诗词，在为期末考试打好扎实基础的同时，我和孩子们还在古诗词的王国里诗意地徜徉栖息，又一次领略了中华传统文化的博大精深……
