10月28日上午，偃师市教育局教研室组织全市各乡镇的五年级骨干教师及我校的全体五年级语文教师在我校举行新课程教学研讨课的活动。
8点钟，我校五楼多媒体教室后几排已座无虚席，研讨课正式开始。第一节授课的是我校的钟老师，她授课的课题是《十年后的礼物》，她的课前谈话一下子感染了学生，并使学生很有自信地走进了课堂，整节课以她特有的魅力赢得了课堂，赢得了在坐的所有老师。第二节授课的是我校的徐老师，她授课的课题是《酿》，她以自己最朴实的课堂展示了自己扎实的语文基本功底和教学艺术，使学生自然而然地学好了课文，学会了做人。
课后研讨中，老师们自由发表对新课程的认识及实际存在的问题，共同探讨，相互交流。教研室的刘主任也谈了自己听这两节课的感受、对教材中精读课文的处理方法及以后老师们应思考的问题，还提出了对所有听课老师的要求。
研讨活动结束了，我们所有担任新课程教学老师身上的担子更重了。那么，如何教好语文？用刘主任的一句话就是“简简单单教语文”。
研讨活动后的反思：
1、 重新认识新教材，真正明白新教材的“新”。
再次翻阅教材的说明，使我对新教材的指导思想、基本内容结构、教材特点和教学目标有了更为清醒的认识：新教材重情感体验，采取人性化的教育方式，她不但体现出课文鲜明的时代气息和丰富的文化内容，而最引人注目的课文注重从儿童生活出发，引导孩子们在认识周围社会和大自然的同时，去体验一种叫做“爱”的情感因素，而在这种潜移默化的熏陶中，孩子渐渐懂得了爱祖国、爱父母、爱老师、爱同学、爱生活。比如钟老师在讲《十年后的礼物》一课时，就是通过学生重点地读，反复并多种方式地读，特别是她让学生读课文最后一句话时的引导更是妙极了，她出示了有大海画面的课件，先是让所有的女生们随着主人公达格妮的心声带着对生活的憧憬读“生活啊！我爱你！”，然后是让所有的男生们带着对美好生活的渴望读“生活啊！我爱你！”，最后让所有的学生起立伸出手臂做出拥抱生活的动作读“生活啊！我爱你！”。可以说这种真实的情感在同学们反复地朗读中自然而然地升华了。
2、 上好实实在在的语文课。
叶圣陶老先生曾说过：“书不是讲懂的而是读懂的。” 我特别欣赏这句话。但实际上我以前的课堂总是害怕孩子们学不会、学不好而讲得过多，总是放不开手脚让孩子们去自主解决问题，总是包揽得太多，最后的效果又不是甚好。这次新课程研讨课真的很及时并使我受益匪浅。两位年轻老师的课其实都是最实在的课，她们事先都没有试上过，只是按要求自己做好精心准备，课堂上她们把握时机、重点引导让同学们反复地多种形式地感情朗读，因而她们的课上得既轻松又成功。在真实的课堂上自然生成的东西既看出学生对课文的理解程度，又看出了学生所具有的创新能力。以后上实实在在的语文课既能让老师从说教中解脱出来，又能提高学生的多方面的能力，使学生从语文中感受自然和生活之美，真正打好语文功底。
