当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来。
但，就像小兔子和大兔子发现到的：爱，不是一件容易衡量的东西。 猜猜我有多爱你 喜欢这本书，精美的绘图，简单的故事，给人温馨的感觉和久久的感动。 《猜猜我有多爱你》作者是山姆.麦克布雷尼 。美国媒体推荐说，这是一篇经久不衰的睡前故事。 这是个关于妈妈（爸爸）和孩子绵长深远之爱的动人故事。今天放学前我给孩子们读了这个故事，因为每年都能收到很多从商店买来的贺卡。明天是教师节，我不希望孩子们买贺卡送给我。我借这个故事告诉孩子，爱，需要表达，但我更喜欢像小兔子这样的表达，说出来，或者干脆写出来！ 当我读到“‘我爱你这么多。’小兔子把手臂张开，开得不能再开。”“‘我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。’小兔子说。”时，孩子们开始做动作，他们也像小栗色兔子那样把手张开，大的不能再大，再把手伸长，为了更长，有的孩子甚至站到凳子上。他们笑着看着我——我这只“大栗色兔子”也把手张开把手伸长。读到“大兔子笑着说：‘可是，我爱你，像我跳的这么高，高得不能再高。’他往上一跳，耳朵都跳到树枝了。”，我也站到教室前面悬着的电视下跳了一下，用劲儿跳了，想跳的高些，因为这代表我的爱。不过跳的并不高，好久不跳了，但是却赢得了这群“小栗兔子”的掌声和欢笑。 再后来我又邀请两名可爱的小女生与我共读。没办法再请更多人读了，因为只有一本书。声音清脆得像银铃的“馨香百合”读旁白，“博腕儿”瑜儿当小栗兔子，我当然当大兔子喽！我们三个有声有色地读着，读到“大兔子轻轻地把小兔子放在叶子铺成的床上，低下头来亲亲他，祝他晚安。”我也低下头，在瑜儿粉嫩的小脸上亲了一口，孩子们笑了。 教室由刚才表演的喧闹渐渐地安静下来，他们都睁大眼睛呆呆地听着，看着，入迷了！那一刻多么美好，整洁美丽的教室，讲台上师生忘情地读着，满满一屋子学生一动不动地听着，他们已经被兔子妈妈和宝宝带到了它们温暖的家，一个充满了爱的无比美好的世界！
读完故事，我说:“明天教师节，今晚可以做个贺卡（美术课已经做成半成品了，孩子们做的极其认真），还可以给老师写一封信，写出对老师的爱，好吗？”“好——”孩子们的声音格外响亮，他们从没有像今天这样对写话热情高涨！ 此刻夜色已晚。扪心自问，我有多爱孩子们呢——我的爱不用猜。那么，猜猜他们有多爱我呢？迫不及待地想看到他们自制的贺卡和给我的信......
附：作品欣赏 小栗色兔子该上床睡觉了，可是他急急地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。
“猜猜我有多爱你。”他说。
大兔子说：“喔，这我可猜不出来。”
“这么多。”小兔子说，她把手臂张开，开得不能再开。
大兔子的手臂要长得多，“我爱你有这么多。”他说。
嗯，这真是很多，小兔子想。
“我的手举得有多高我就有多爱你。”小兔子说。
“我的手举得有多高我就有多爱你。”大兔子说。
这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。
“我爱你一直到我的脚趾头。”他说。
大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，“我爱你一直到你的脚趾头。”
“我跳得多高，就有多爱你！”小兔子笑着跳上跳下。
“我跳得多高，就有多爱你！”大兔子也笑着跳起来，他跳得这么高，耳朵都碰到树枝了。
这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。
“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊起来。
“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。”大兔子说。
这可真远，小兔子想。她太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。
“我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。
“哦，这真是很远，”大兔子说，“非常非常的远。”
大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。
然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻身地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”
