让学生做真正的主人
今天星期一，又是一个美好的日子。我们师生开始了一周的工作和学习。第一节上课伊始，我就以饱满的热情投入到课堂中去。今天我们学习的是《语文园地七》，首先讲的是“我的发现”。这一部分由三个句子组成，每个句子中都含有一个相同的字“回”。教材设置这样一个练习的目的是让学生发现汉字“一字多义”的特点，进而体会祖国语言的丰富，激发学生对祖国文字的热爱。教学中，我是这样做的。
一、让学生自读三个句子。
1、丹丹回头一看，原来是小艺。
2、我的朋友马玲是回族，陈琳是满族。
3、有一回，列宁去找养蜂的人聊天。
二、读学习伙伴的提示语，根据学习伙伴的提示，想想“回”字在三句话中的不同含义。自主思考，组内交流。
三、在引导学生充分交流，发展自己理解的基础上，利用工具书字典查找“回”字，因为这个字孩子们知道读音，就使用音序查字法，查出“回”的几种意思：①还，走向原来的地方。②掉转。③旋转、环绕。④答复、答报。⑤量词，指事件的次数。⑥回族，我国少数民族名。
结合文中的三个的句子，选择正确的字义，孩子们也都是这样选择的：第1句选择意项②掉转；第2句选择意项⑥回族，我国少数民族名；第3句选择意项⑤量词，指事件的次数。
（自评：这样做学生不仅知道了同一字在不同句子中有不同的意思，同时也巩固了查字典的方法，促进学生自主学习能力的提高，一举两得。）
四、总结：通过学习“我的发现”，我们知道汉字有一字多义的特点，因此在平时的阅读中，我们要联系具体的语言环境理解字的意思，提高阅读能力。
五、拓展训练，进行全班交流。（小黑板出示，资料来源教参）
端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；
D、端正；E、项目。
（1）看，前端是2米多长的象牙。( )
（2）他正端坐着，听爷爷讲故事。( )
（3）好客的主人端出食品招待客人。( )
故：A、缘故，原因；B、故意，有意；
C、原来的，目的；D、意外的事。
（1）今天我故地重游，心情显得格外激动。( )
（2）老师再三提醒同学们在活动中不要出安全事故。( )
（3）张书记强调今天会议不要有无故缺席的人。( )
益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。
（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。( )
（2）我们要保护益虫。( )
（3）人与环境的关系日益密切。( )
（4）多参加体育活动能使人延年益寿。( )
开：A、把关闭的东西打开；B、发动，操纵；
C、设置，建立；D、举行。
（1）今天学校开运动会。( )
（2）开国大典。( )
（3）他学会了开车。( )
（4）请开门。( )
学生讨论交流情绪高涨，回答问题各抒己见，着实让学生做了一次真正的主人。
