诗中的“思乡情”
在我上幼儿园的时候，老师就教我们念古诗，一字一句的，朗朗上口，在老师富有感情的朗读下，我喜欢上了古诗，每天到念古诗时间，全班就数我最兴奋了。老师微笑着捏捏我的小脸说：“等你上小学，你就明白诗中的感情，那时候，你一定会更喜欢古诗的。”于是，我便很期待上小学。
上小学后的我，遵循了老师的话，去背诵了许许多多的古诗，并在老师的帮助下理解了它所包含的情感，可其中，思乡情最让我难忘。
我背的第一首诗就是《
就这样，我积累了一首又一首思乡古诗，还反复朗诵。“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”这首诗我们学过，我懂它的意思，春风又一次吹绿了江南岸边的草，明月，你什么时候才能照着我回到家乡?这句话的意思很好理解，字面上就能看出来，但我反复斟酌的却是这个“绿”字，既不是到，也不是过，为什么偏偏是绿呢？虽然这么想，但是我内心也非常喜欢这个“绿“字，听说王安石也为这个字推敲了好几天才满意呢！
“举头望明月，低头思故乡。”这首诗想必大家都不陌生，它可能是大家小时候背的最滚瓜烂熟的一首诗吧，我也不例外，小时候我特别喜欢朗诵这首诗，经常闲着没事就背，但一直不知其意，直到后来学习了，我才清楚，它也是一首思乡诗。“抬起头仰望天上的明月，再低下头思念自己可爱的家乡，感情抒发是如此的自然、流畅，用月亮来连贯整首诗，真是读过以后就让人赞不绝口，小时候的我，正是用月亮来背诵理解这首诗。
王建有一首《十五夜望月》：“中庭地白树栖鸦，冷落无声湿桂花，今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”还有贺知章的《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”这样一来，两首诗不久把作者的思乡之情写的生动了吗？
渐渐地，我不仅喜欢读诗了，我还喜欢上了积累古诗，也会去理解诗人想表达的意思和情感，关心诗人的身世与家境，这样一来，我的知识面就广泛了。
扬扬の话：我小时候上古诗课的时候可是做的笔直笔直的跟老师一字一顿的念好每一首古诗呢！学习态度嘛，可嘉！这是本周的作文，老师要求仿写百花园作文，我也就奉上我最喜欢的“思乡诗”。希望你们能喜欢噢！
